——魏书生给青年教师的二十条心得.docVIP

《魏书生给青年教师的二十条心得》学习总结 读了魏书生给了青年教师二十条建议我颇有感触，绝大多数的青年教师对于这二十条建议都无法全部做到，其实不是因为年轻人懒惰，不勤奋，而是年轻人的的确确因为阅历做不到，或者做不好。平心而论，在这二十条中，自己能全部做到并且做好的也并没有多少。但是有了这些建议，我们作为青年教师才应该更加明确自己努力的方向。而我们的偶像教师魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度。读了这二十条建议，我想对这其中的几条谈谈自己的看法。 一、作为青年教师要努力适应环境 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。我记得魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。这一点对我来说有不小的启发。我担任两个班的食品安全学的任课教师，其中一个班级因为男生较多所以课堂纪律并不是很好，而且自我约束能力差。由于自己是新进教师，没有管理学生的经验，所以在平时上课的时候，总是爱发火。牢骚满腹但无济于事，为什么不采纳魏书生先生的建议，平心静气的接受现实，想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。 青年教师应学会控制自己的情绪 作为一个年轻人，很容易把自己的情绪带入课堂，但是作为一个教师，就要学会控制自己的情绪，不把自己生活上的情绪带入课堂，对于学生不要有任何偏见，和有色眼光。作为教师重要的是不断更新自己，让自己从课堂上真的变成让孩子尊敬和喜欢，而不是用严厉的态度去让孩子们去服从。读了魏书生的建议，对比我自己的平实的言行，我深刻体会到，作为一个老师，“为人师表”这四个字的不容易，谨言慎行，说起来容易，做起来难，既要有真性情，又要和规矩，但是再难也要要求自己，因为这是教师这个行业的底线要求，也许达不到，但是可以无限趋近。 三、青年教师不应浮躁，要用平常之心追求卓越 魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。几十年来，魏书生没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。所以作为青年教师，自己即使有一万件事，也只能选择干一件，要做到不慌不忙，乱没有用，急也没有用。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么自己就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，自己会变得从容，面对成功，也不会忘乎所以。 四、青年教师要有务实的品德，与时俱进 　　教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。 同样人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职。 五、青年教师要有自己的职业规划 作为青年教师更重要的是要有自己的合理的职业生涯规划，自己的教学方向。我认为在我国，要想成长为一个专家型教师，大概要经历6个阶段：即适应期教师、合格教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人、特级教师。通过资料显示，教育发达的美国也是经历这样几个发展阶段：从预备教师到实习教师，专业型教师，专家型教师，杰出教师，这几个阶段与我国教师职业经历的阶段很相似。 因此，作为一名新教师，我在自己的职业生涯中要求自己：一是要注意抓住身边的机会；二是注意有选择地“充电”。强化自己的优点，让自己在某个方面不可替代。三是注意尽快适应新环境，多与人沟通，让同事和领导意识到自己的忠心和诚意。四是要考虑自己制定发展规划是否具体可行，不要纸上谈兵。比如，立志五年成为合格教师：称为正直的，热爱学生和事业的，善于学习、研究和探索的教师。十年成为优秀教师：热爱教育事业，并且具备良好的科学文化素质，可以启发式的教学，达到好的教学效果等。二十年成为专家型教师：虽然自己作为青年教师并不是特别清楚怎样能成为一个专家型教师，但我认为专家型教师一定要师德