电路原理Ⅱ课程教学大纲-求索学堂.docVIP

《电路原理Ⅱ》课程教学大纲 课程中文名称：电路原理 课程英文名称：Circuit Principles 课程编号： 应开课学期：2 学 时 数：64 学 分 数： 4 适用专业：自动化 课程类型：专业核心课/专业基础课、 学位课 先修课程：高等数学、线性代数 一、课程性质 本课程是自动化专业的核心课/专业基础课与学位课，为后续专业课的学习打基础。该课程具有理论严密、逻辑性强的特点，对培养学生的辩证思维能力，树立理论联系实际的科学作风和提高学生分析问题解决问题的能力，都有重要的作用。 二、课程目标 课程教学目标是：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法，为解决工程实际问题和进一步研究电类问题准备必须的理论基础，并为学习电气信息类的后续课程打下基础。 本课程的教学模式有全英文、双语和中文三种类型，学生须从三种类型中选择一种。如果选择全英文和双语课程模式，要求学生通过课程学习具备相应的英文专业文献阅读能力和一定的交流能力。 三、支撑的毕业要求 课程对毕业要求的支撑 相应支撑毕业要求指标点 课程教学目标、达成途径和评价依据等 1.工程知识：能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、电气工程及相关领域专业知识用于解决复杂工程问题。 1.2 能够将电气工程、控制工程和计算机的基础知识用于解决复杂电气工程问题 教学目标：通过本课程的教学，学生应建立实际电路模型化的概念，掌握实际电路建模的处理原则，对实际电路和理想电路间的联系与区别有深刻的认识，能理解理想电路分析方法的实质，掌握理想电路分析的一般方法，对不同分析方法的应用背景和特点有清晰认识；对复杂工程问题对应的电路模型具有建立方程并求解的能力，具有将求解结果与实际结合的能力。 达成途径：课堂讲解；课堂提问和讨论；学生自习；学生作业。 评价依据：作业完成情况；课堂提问和讨论的表现；期末考试试卷完成情况。 评价方式：评估平时作业的正确性与完整性，给出成绩；评估课堂提问和讨论的表现，给出成绩；批改期末试卷，给出成绩。总成绩由三部分成绩合成。 2. 问题分析：能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与电气工程有关的复杂工程问题，获得有效结论。 2.3能够分析复杂电气工程问题，建立问题的模型，并求解。 教学目标：通过本课程的教学，学生应形成分析复杂电气工程问题的思路是：（1）针对实际电路和问题背景建立相应电路模型，（2）对电路模型建立方程，（3）求解电路方程。学生应形成同一个实际电路在不同的工作条件和不同的求解精度要求下有不同的电路模型这一概念，并能够对电路模型建立方程和求解，从而得到具体结果。 达成途径：课堂讲解；课堂提问和讨论；学生自习；学生作业。 评价依据：作业完成情况；课堂提问和讨论的表现；期末考试试卷完成情况。 评价方式：评估平时作业的正确性与完整性，给出成绩；评估课堂提问和讨论的表现，给出成绩；批改期末试卷，给出成绩。总成绩由三部分成绩合成。 2. 问题分析：能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与电气工程有关的复杂工程问题，获得有效结论。 2.4能够对复杂电气工程问题的计算结果进行分析和归纳，获得有效结论。 教学目标：通过本课程的教学，学生应能够结合物理概念根据计算结果得出相关结论，解释电气工程中的一些现象，分析相关问题。 达成途径：课堂讲解；课堂提问和讨论；学生自习；学生作业。 评价依据：作业完成情况；课堂提问和讨论的表现；期末考试试卷完成情况。 评价方式：评估平时作业的正确性与完整性，给出成绩；评估课堂提问和讨论的表现，给出成绩；批改期末试卷，给出成绩。总成绩由三部分成绩合成。 10. 沟通和表达：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 10.3具有较强的外语运用能力，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 教学目标：通过本课程的教学，学生应具备较强的电路英语资料阅读能力，并具备一定的用英语交流相关知识的能力。 达成途径：课堂讲解；课堂提问和讨论；学生自习；学生作业。 评价依据：作业（含英文作业）；课堂提问和讨论（含英文方式提问和讨论）；期末考试试题（含英文试题）。 评价方式：评估平时作业的正确性与完整性，给出成绩；评估课堂提问和讨论表现，给出成绩；批改期末试卷，给出成绩。总成绩由三部分成绩合成。 四、教学内容、学时安排和基本要求 第一章 电路的基本概念和两类约束（6学时） （1）掌握实际电路与模型电路； （2）掌握电压和电流的参考方向； （3）掌握电能量与电功率的计算