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部编二下《语文园地七》精品教案 教学目标：  1、认识11个汉字，了解做家务的有关知识。  2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。  3、学习词语的不同理解方法，进行练习。  4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。  教学重点：  1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。  2、学习词语的不同理解方法，进行练习。  教学难点：  认识11个汉字，了解做家务的有关知识。  教学时间：  1课时。  教学过程：  一、启发谈话，导入新课  同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。  导入新课：让我们一起来聊一聊吧。  二、识字加油站  1、出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。  领读词语，出示拼音，学生自读。  依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。  （预设）：扫帚是用来扫地的。  2、出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。  领读词语，出示拼音，学生自读。  依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。  （预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。  这些词语是关于家务劳动的词语。  3、出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。  认读词语，开火车读。  4、我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。  预设：纸篓、剪刀、洗洁精。  5、出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。  三、字词句运用  （一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。  预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。  1、出示“这床被子摸上去很柔软。”  2、小组自由交流，明确字音字义。  3、出示“他挑了一本书，认真地读了起来。”  4、小组自由交流，明确字音字义。  5、出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。”  6、猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。  （1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“mō”，意思：用手接触或轻轻抚摩。）  （2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“dú”，字义：依照文字念。）  （3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。）  （二）读句子，说一说你的发现。  1、出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。  大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。  绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 2、讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。  3、分析比喻句的本体和喻体。  4、练习说比喻句。  四、书写提示  1、出示“劝、堆”。  2、观察一下生字的书写。  预设：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。  劝：“又”捺改长点。  堆：“土”横改提。  3、出示“转、特”。  4、观察一下生字的书写。  预设：有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。  转：“车”横改提，先竖后提。  特：“牛”横改提，先竖后提。  5、讨论：书写时注意什么？  五、日积月累  1、出示《二十四节气歌》。  二十四节气歌  春雨惊春清谷天，  夏满芒夏暑相连。  秋处露秋寒霜降，  冬雪雪冬小大寒。  2、这首儿歌是根据二十四节气编成的。  3、二十四节气分别有：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。  4、背诵二十四节气歌。  5、扩展一些谚语。  预设：清明前后，种瓜点豆。  立春落雨到天明，一日落雨一日情。  六、我爱阅读  1、读一读文章，你读到了什么？  2、把文章读通顺、读流利，遇到不认识的字要学会查字典。  3、学生一句一句地读，轮读，小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度读。  4、练习快速、流利朗读，熟读。注意韵律词语：圆圆弯弯。  5、小组派代表展示。  6、讨论：裁缝师傅给月亮姑娘做了几件衣裳？为什么每次做出来都不合身呢？  7、思考：月亮姑娘怎样才能穿上合身的衣裳呢？