行进间脚内侧传接球教学设计与教案(公开课).docxVIP

行进间脚内侧传接球教案 教师：陈文建 班级： 人数： 32 课次：2 时间： 2016.11.30 教学 内容 1、行进间脚内侧传接球 2、素质练习 教学重点：准确的脚型及触球的部位。 教学难点：传接球的时机、方向和力度。 教 学 目 标 认知目标：使学生进一步熟悉行进间脚内侧传接球动作，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。 2.技能目标：通过练习，使80%以上学生能正确掌握行进间脚内侧传接球的动作要领，发展学生灵敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。 3.体能目标：通过行进间脚内侧传接球练习，发展学生的身体协调能力；通过“快乐大冲关”游戏，发展学生的下肢力量、上肢力量、速度、灵敏等身体素质。 4.情感目标：通过练习，体验成功感，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。 课的 结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开 始 热 身 部 分 约 10 分 钟 一、课堂常规 二、热身活动 1、“贴烧饼”游戏 规则：所有队员站成内外重叠的两个圆圈，两名队员在圈外，一人跑，另一队员追，跑的队员必须“贴”在圈内队员算有效（然后被贴的一组圈外的人跑动），如果追上，二者交换角色，反则继续。 1、整队集合； 2、清点人数； 3、师生问好； 4、宣布教学内容、目标及要求； 5、安排见习生； 6、检查着装与佩戴物； 强调安全问题。 1、教师讲解游戏规则并示范。 2、学生积极参与游戏。 组织队形1： 要求：快、静、齐、背光。 组织队形2： 要求： 1、动作整齐、精神饱满； 2、认真听老师的讲解； 3、注意安全； 约2分钟 约5分钟 开 始 热 身 部 分 约 10 分 钟 学 习 提 高 部 分 约 30 分 钟 静力牵拉练习。 ①脚背外侧韧带牵拉 ②脚背内侧韧带牵拉 ③膝关节韧带牵拉 ④股四头肌韧带牵拉 ⑤大腿后侧韧带牵拉 = 6 \* GB3 ⑥脚背正面韧带牵拉 学习行进间脚内侧传接球。 动作要领： 判断来球的速度和方向，及时调整身体正对来球，选好支撑脚位置，膝关节微屈。接球腿屈膝外转，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球刹那，用脚内侧切挡球的后中部，将球控在所需的位置上。传球时注意勾脚尖以及随前制动动作。 教学重点：准确的脚型及触球的部位。 教学难点：传接球的时机、方向和力度。 一停一传练习。 学生两人一组面对面间隔4米站立，一人前进传球，另一人后退将球停给队友，20米后交换。 1、教师领做、口令语言提示。 2、学生集体跟练。 1、师生一起回忆行进间脚内侧传接球的动作要领， 教师总结动作要领，讲解重难点。 1、教师进行行进间脚内侧传接球动作示范； 2、学生认真观察； 3、学生两人一组在教师的口令引导下进行练习； 4、教师矫正学生的错误及不到位动作； 组织队形3： 要求： 1、关节活动充分，节奏感强。 2、动作协调连贯、富有激情活力。 组织： （讲解示范队形） （练习队形） 要求： 1、教师充分利用语言诱导教学方法调动学生学习的积极性； 2、练习时学生安全。 约3分钟 约7分钟 2组x20米 学 习 提 高 部 分 约 30 分 钟 两人行进间传接球练习。 学生两人一组间隔5米并排站立，用脚内侧向斜前方传球，同伴跑动接球，然后斜前方传出。注意提前量以及传球的角度和力量。 三人一组行进间传接球练习。 学生三人一组并排站，假设中间同学为B,左右两边分别为A和C。开始B拿球，将球传到C的延长线上并跑到C的位置，C跑动接球将球运到中路，将球传到A的延长线上并 1、教师完整动作示范并讲解。 2、教师讲解动作要领，并强调重难点。 3.积极引导，巡回指导，及时纠正错误动作，并强调动作要领。 4、学生代表展示：教师表扬鼓励，与其他同学一起讨论指出存在问题并示范讲解。 教师完整动作示范并讲解。 将学生分组并组织练习。 引导学生跑位并纠正错误动作。 组织： （讲解示范队形） ————————— —————————— （练习队形） 要求： 1、教师充分利用语言诱导教学方法调动学生学习的积极性； 2、学生积极练习，动作规范、到位。 3、左路同学用左脚接球，右路同学用右脚接球。 组织： (练习队形）（讲解示范队形）AB C A B C C (练习队形） A B C A B C C 约7分钟 2组x30米 约8分钟 2组x30米 学 习 提 高 部 分 约 30 分 钟 跑到A的位置，A跑动接球后将球运到中路传给B并跑到B的位置，如此反复。 二、素质练习。 快乐大冲关游戏 将学生分为4组，进行 蛙跳15米接俯卧撑10个接加速跑20米比赛，以击掌为信号进行交接，输的一