申报表-生物无机化学-陕西师范大学网络教育学院.doc

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2010年度国家精品课程(网络教育)申报表 ? 所属学校 陕西师范大学 课程名称 生物无机化学 课程层次 □√ 本科 课程类型 □√ 理论课(不含实践) 课程类别 □√专业基础课 所属学科门类 理学 适用专业名称 化学 课程负责人 胡道道 课程网址 / 用户名和密码(教师) (请点击 教师平台) 用户名:teacherswwj 密码:swwj2010 用户名和密码(学生) (请点击 学生平台) 用户名:yuanjie101 密码:yuanjie101 开放资源链接网址/api/login.aspx?lgname=111@111.comlgpwd=111 申报日期 二零一零年四月 中华人民共和国教育部制 二○一○年二月 ?? 填 写 要 求? 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。 三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。 四、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。 五、本模板文档内的所有标题及其格式不得擅自修改,否则将影响评审结果。 1.教学理念与课程设计 1-1 教学指导思想(限1000字以内) 本课程指导思想为:以高素质教师队伍为前提,以优化的教学内容为基础、以丰富的多媒体表现元素为手段,以营造高效自主学习环境为重点、以科学规范管理体制为保障,构建实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举教育目标的生物无机化学网络教学平台。 (1)以高素质教师队伍为前提:高素质教师是实现高质量教学的关键因素。为此,以我校化学与材料科学学院为依托,构建了在教学与科研方面优势明显的教学团队。教师队伍中教授3人,副教授1人,其中三人有留学经历。曾先后多次获得教学与科研奖、编著过多部教材和专著、发表教学论文与学术论文过百篇。 (2)以优化的教学内容为基础:无论何种教学形式,教师以其思想性、科学性对教学内容的“梳理和再创造”是教学的核心。针对本学科涉及知识范围广和分散描述较多的特点,实施了以化学原理与元素生物学效应关联性为核心优化教学内容;以知识内在关联为依据模块化相关内容;以“结构决定性质性质决定功能”为主线贯穿教学内容。促进对生命现象化学本质和“特殊性”的深刻理解。发挥本课程与生活紧密相关特点,注重理论联系实际;发挥本学科交叉性和前沿性特点,及时引入前沿知识;注重导学,依据教学内容实施了不同导学方式;提炼蕴含在教学内容中的自然哲学理念,提高学生认识高度。 (3)以多元化媒体表现为手段:针对以语言表达生命体化学反应复杂性在信息输出上的局限性、以个体形式网络学习所产生的孤独感,构建了“读”、“听”和“视听”结合的多元化媒体表现形式。不仅适应不同内容的最佳表达需求,而且适应学员对媒体随机性取向。构建图文并茂教学课件、提高学生的深刻理解力;建立与每章节内容相符的授课视频资源、拓展视频和文献资源、检索式查询引擎等多元化信息输出方式,实现学员获取信息方式的多样化。 (4)以营造高效自主学习环境为重点:针对网络教育“师生分离”虚拟教学环境给学员学习带来的不利影响,营造大学校园文化氛围,强化网络教育的人文关怀,以教师与学习者同行,提高自主学习效率。建立了“网络课堂”、“阅览室”、“影视厅”、“课外沙龙”、“互动空间”、“学术论坛”、“信息窗”、“竞赛园地”、“试题库”等具象化信息交流空间,从形式到内涵有利于消除学习者孤独感、迷航、疲劳感。 (5)以科学规范管理体制为保障:从管理到技术支持对网络教育而言尤为重要。网络学院具有良好的技术和管理队伍,有效保证了教学关键环节和过程控制与管理。 1-2 课程总体设计(限1000字以内) 1.本课程目标 依据课程和学习者差异,设计了两个层次的目标: (1)以能够用化学基本原理理解生物体相关现象为基本目标 。本课程强调以化学语言、本专业共同熟知的化学原理理解元素的生物学效应和意义、相关生命现象的化

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