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浅谈普通高校实施“三自主”教学现状的分析 论文关键词：新乡普通高校，公共体育课程；“三自主” 教学 论文摘要：通过对新乡市普通高校公共体育课程实施 “三自主”教学现状的调查研究，发现制约“三自主”教 学实施的主要因素有：场地器材匿乏、师资不足、思想观 念滞后等，并针对出现的问题提出了相关的对策和建议。 XX年8月教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要》（以下简称新《纲要》），明确强调以 “健康第一”、“终身体育”、“个性体育”作为新《纲要》 的理念内涵。同时也指出：“在教师的指导下，学生应具有 自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时 间的自由度”以下简称“三自主”。“三自主”选课要求的 提出，为新世纪高校体育课程改革指明了方向，也为我国 普通高校体育课程教学改革提供了指导依据。为深人贯彻 新《纲要》精神，把握好新时期高校体育课程改革的方向 本文通过全面系统地阐述新乡市普通高校贯彻实施“三自 主”教学的现状，深人探讨新乡普通高校体育课程改革过 程中的经验与不足，并提出相关的发展对策与建议。对于 加快高校体育课程改革前进的步伐，促进高校体育教育教 学改革的健康、快速发展，提供实践基础与参考依据。 1研究对象和方法 1. 1研究对象 以新乡市6所普通高校公共体育课程作为研宄对象， 这6所学校分别是河南师范大学、河南科技学院、新乡医 学院、河南机电高等专科学校、新乡师范高等专科学校和 平原大学。 1. 2研究方法 采用了问卷调查法、访谈法及数理统计法等科研方法 并对调查的结果进行了归纳分析。 2结果与分析 1新乡市普通高校公共体育课程实施“三自主”教 学的现状 调查发现：新乡普通高校都实旅了 “三自主”教学的 部分内容，目前已有100写的高校学生可自主选择课程内 容（表1）,但各高校开设时间还各不相同。学生在自主选择 任课教师和上课时间上新乡普通高校还都没做到。季克异 同志在XX年学校体育工作基本情况与发展对策工作总结中 指出：我国部属院校实施了 “三自主”教学的占9 2. 3%， 未实施的占7. 7写；地方院校实施了 “三自主”教学的占 73. 9%,未实施的占26. 1%。这说明由于各级高校教育理 念及物质条件的不同，新乡市普通高校实施“三自主”教 学的广度与深度同其他部属院校及地方院校尚存在一定差 距。 2新乡市普通高校公共体育课程实施“三自主”教 学制约因素分析 调查发现：100%的学校不能全部实施“自主选择教师 自主选择学习内容，自主选择学习时间”的“三自主”教 学形式。从表2中可以看出制约因素主要有以下几个方面 最大的制约因素是场地、器材难以保证，其次是师资不 足，难操作和思想意识影响较小排第三位，影响最大的前 三位均占了 75写以上。正是因为存在上面的制约因素，在 对各高校体育部主任的访谈中，普遍反映“三自主”教学 在本校实施起来难度很大，下面从几个方面来具体分析。 2.2. 1教学目标与指导思想执行不彻底 调查结果显示：新乡普通高校都有明确的体育教学目 标，但教师在执行中由于受到条件的限制，或对教学目标 的理解上的偏差，对教学目标的实施出现了不一致，导致 教学目标有随意性。为了每一个学生身心健康排在第一位 占51. 8%，刚刚超过半数，说明“健康第一”的指导思想 已经得到重视并开始贯彻实施；增强学生体质排在第二位 占25. 3%，说明不少学校还未真正领会国家关于学校体育 教育的文件精神；不可否认，仍有48. 2%的学校没有执行 “健康第一”的教学指导思想，思想意识还停留在落后的 传统观念上，教改不够彻底，这应该引起上级部门和学校 的重视（详见表3）。 2. 2. 2场地器材、经费不足 体育场馆设施和器材设备是高校体育教学工作正常进 行的保证，是落实“健康第一”指导思想的具体措施，是 学校基本教学条件建设的有机组成部分调查显示，新乡普 通高校在体育教学方面，其体育场地、器材呈现明显的不 足，认为其不能满足体育教学的高校占了 50 %;有66. 7% 的高校的场地器材经费短缺，只有33. 3%写的高校经费来 源基本充足。体育经费、场地设施是开展高校体育工作的 必要物质条件，是进行高校体育课程改革、实施“三自主” 教学的前提条件（详见表4） 2. 2. 3教学管理工作滞后、各部门难以协调 随着高校扩招学生人数倍增，高校选项课的科目又增 多，加上学校体育信息量越来越大，计算机技术应用越来 越多，而专门网络建设基本空白，由于受到软件、硬件、 人员计算机水平参差不齐等因素制约，学校的网络系统的 更新发展满足不了新的需求川。调查走访发现：至今还有 五所学校采用传统的人工方式操作进行，即从公布课源一 学生填写本人志愿一分成教学班一实施教学一填写教学班 成绩一汇总成行政班成绩册。这一整套工作完全由人工进