光的传播小学科学教案.docVIP

PAGE PAGE 3 课题 光的传播 1 课时 教 学 目 标 1 通过本教学，使学生知道：发光的物体叫做光源，光是沿直线传播的。 2 培养学生的实验能力，初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验，归纳推理能力和动手能力。 3 通过制作小孔成像实验盒，培养学生认真细致的科学态度。 教学 重点 难点 重点：光源，光是沿直线传播的。实验能力和归纳推理能力。 难点：实验能力和归纳推理能力。 教学 准备 教师准备：电灯（或其他光源），细、直、能弯曲的塑料管（或纸管），蜡烛，火柴，半透明的白纸，挂图。学生准备：学具材料，剪刀，胶水针。 教学过程 教学环节 教师活动（主导） 学生活动（主体） 导入新课 学习新课 谈话：光是一种自然现象，关于光你们有什么问题？ 2 、讲述：这节课我们来学习一些关于光的知识：什么物体能发光，光是怎样传播的。 l 、指导学生认识光源 （1）谈话：说一说，哪些物体能发光？ （2）出示挂图或投影片：光源。 （3）讲解：在我们周围，有很多物体能发光：有的是燃烧发光，例如蜡烛、松明（点燃后用于照明的松枝）、火柴、煤等；有的是靠电能发光，例如手电筒、各种各样的电灯；有的是靠生物体内