第七章学前儿童科学教育活动形式.ppt

第七章 学前儿童科学教育活动形式;;;;2.集体的科学教育活动的价值;3.集体教学活动设计;（2）活动目标的设计;;;;;;因此，在表述目标时要注意：;;④目标行为主体表述的一致性;判断：以下目标的行为主体是？;;（3）活动环境的创设;（4）活动过程的设计;①活动开始;;;;;②活动进行;;;③活动结束;④活动延伸;集体科学教育活动的过程，参考如下步骤：;⑤教师以简短的语言、概括、小结儿童的发现，并再一次提出针对性的问题，启发、鼓励儿童在前面探索、发现的基础上，继续进一步的探索，以寻求答案或新的发现。 ⑥教师观察、了解儿童的探索情况。 ⑦教师鼓励、启发儿童描述自己的探索过程和方法，陈述自己的发现和问题，以及在活动中的感受。 ⑧教师在儿童表达、交流信息的基础上作出小结和评价，包括对本次活动的知识点的小结，对儿童学习过程及表现的评价。;4.集???教学活动的组织和指导要求;;;二、区角中的科学活动;2.区角中科学活动的价值;3.区角科学活动的设计;4.区角活动的组织和指导;;第二节 渗透的学前儿童科学教育活动;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;