跨境电子商务实验室项目解决方案跨境电商高校教学.docVIP

word格式文档 专业整理 跨境电子商务实验室 解 决 方 案 说 明 书 专业整理 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、项目背景 1 1.1跨境电子商务的发展 1 1.2跨境电子商务教学存在的问题 2 1.3跨境电子商务实验室建设的目的 2 1.3.1专业建设与课程支持 2 1.3.2实践与实验教学需要 2 1.3.3复合型人才培养 3 1.3.4创业和就业能力提升 3 二、系统介绍 3 2.1系统总体功能架构 3 2.2系统详细功能 5 2.2.1跨境电子商务模式 6 2.2.2跨境电子商务物流设置 7 2.2.3跨境电子商务支付与结算 10 2.2.4跨境电子商务监管 13 2.3系统特色 15 2.3.1趣味性 15 2.3.2主动性 15 2.3.3引导性 15 2.3.4实验性 15 2.3.5互动性 16 2.3.6智能性 16 2.4实验室建设方案特点 16 三、软、硬件配置说明 16 专业整理 一、项目背景 1.1跨境电子商务的发展 根据艾瑞咨询统计数据显示，2013年我国跨境电商交易规模为3.1万亿元，增长率为31.3%，占进出口贸易总额的11.9%。 跨境电子商务已成为推动外贸增长的重要力量，为支持这一新型业态发展，海关总署不断改革通关监管模式。针对以快件或邮件方式通关的跨境贸易电子商务存在难以快速通关、规范结汇及退税等问题，海关总署组织有关示范城市开展跨境贸易电子商务服务试点工作，先后审批通过郑州、上海、重庆、杭州、宁波5个试点城市和广州、深圳、苏州、青岛、长沙等十几个试点城市。 从2013年7月试点启动以来，截至2014年年底，中国跨境 电子 商务试点已突破30亿元人民币，其中出口业务累计约20.4亿元人民币；进口业务，共验放包裹411万余件，价值约10.1亿元。随着国家跨境电商利好政策的先后出台，行业参与者的积极推动及行业产业链的逐渐完善，预计在2017年跨境电商在进出口贸易总额中的渗透率将达到20%左右。 ? 注：数据来源：艾瑞咨询《2014年中国跨境电商行业研究报告》 从2013年中国跨境电商的交易模式看，目前跨境电商B2B交易占比达到93.9%，跨境电商B2B交易占据绝对优势。由于B2B交易量级较大、且订单较为稳定，所以未来跨境电商交易中B2B交易仍然是主流，但随着跨境贸易主体越来越小，跨境交易订单趋向于碎片化和小额化，所以未来B2C交易占比也会出现一定的提升，预计2017年中国跨境电商中B2C交易占比将达到10%左右。 1.2跨境电子商务教学存在的问题 跨境电子商务是电子商务领域的蓝海，得到了国家的大力支持，发展前景巨大，但跨境电子商务人才的培养现状却很难适应其发展的需要。目前，国内许多高校在设计跨境电子商务相关课程，培养跨境电子商务专业人才时，仍然采用比较传统的教学模式，存在一定的问题。如课堂教学以教师讲授理论知识为主，教材内容缺乏实践操作性，缺少跨境电子商务相关内容，任课教师缺乏跨境电商的全面知识能力等。 国内还没有一套完整的跨境电子商务教学实训操作平台，专门培养学生操作能力。 1.3跨境电子商务实验室建设的目的 跨境电子商务实验室将建成集教学、科研、实验、创业等功能为一体的综合性的实验室，实验室将站在互联网行业和电子商务行业的前沿，建设一流的环境，利用最先进的技术，为教师教学、科研、社会服务、学生训练等功能提供最好的服务。 1.3.1专业建设与课程支持 近年来，伴随互联网、支付工具、国际快递等的普及和使用，人们不用外出就可以买到全世界的商品，跨境电子商务产业应运而生并蓬勃发展，跨境商务专门人才的需求逐步扩大。在国家政策和社会环境的推动下，越来越多高校的电子商务专业开展跨境电子商务教学，新兴课程的建设急需先进且丰富的教学资源。奥派跨境电子商务实验室建设方案包含的教学软件为高校电子商务专业的建设和课程建设提供了强力支持。 1.3.2实践与实验教学需要 目前只通过电子商务教学的书本知识已远不能满足电商发展需求和全面人才培养需求，需要学生能更多的参与到实践操作中，教师也需要能更形象更直观的进行课程讲解。奥派公司提出的跨境电子商务实验室解决方案，通过模拟电子商务平台、物流公司、银行、海关等业务流程来体现跨境电子商务应用场景，结合软件操作，来指导学生掌握跨境电子商务的概念和真实的运用，达到更细致，