《紫藤萝瀑布》练习卷.doc

出卷：李爱华 审卷：李爱华 审核：王建良 紫藤萝瀑布 学习目标。 1、有感情地朗读课文，充分体会作者的情感； 2、品味文中优美语句,感知藤萝形象； 3、通过对紫藤萝花的解读，感悟人生哲理。 二、写作背景。 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“疑惑和痛楚”一直压在作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 重点字词。（自己注音） beng jian（ ） 挑 逗 ning（ ）望 繁密 long（ ）罩 ku huai（ ） 遗han（ ） 忍俊不禁（ ）：忍不住笑。 仙露qiong jiang（ ） hui huang（ ） ling ding（ ） 盘qiu（ ）卧龙 酒niang（ ） 稀落/稀零 zan（ ）时 蜂围蝶阵 索性 zhu（ ）立 春红已谢：春天已经过去。 沉dian（ ） 整体感知文本，理清文章思路。 用简洁的语言概括文章内容。 明确：“我”通过欣赏_____________________的紫藤萝花，情感由_________________化为__________________、振奋精神，表达了对______________________的感悟。 理清文章思路： 第一部分（1）：________________________________（设置悬念） 第二部分（2— ）：________花（描写紫藤萝盛开的景象） 第三部分（ — 9）：________花（睹物释怀，由_____________化为____________） 第四部分（10）：________花（感悟到生命的美好与永恒，点明主旨） 第五部分（11）：我不觉加快了脚步，_________________。（作用：_________________） 习题归类。 作者是如何描摹藤萝花的？ 写出文中你最喜欢的描写紫藤萝花的句子，并体会其妙处。 句子： 妙处： 作者面对盛开的藤萝有了哪些情感变化，分析变化原因？ 面对一枯一荣的紫藤萝花，作者产生了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”感悟，你怎样理解这句话？（提示：作者为何会由花及人？“花”最多有几个月的花期，人也不过百年，为何会说生命长河是无止境的？） 结合本文，联系自己的经历和见闻，谈谈你将如何对待人生的挫折与不幸？（提示：①结合文章内容；②结合文章中心；③联系实际；④语句通顺） 运用在本文中学到的写景方法（至少用一种）写一个小片段，不少于200字。 （课后练笔） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 仙人掌花 曹乾石 看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。 例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸