陕西旅游2013版六年级英语上册unit6Unit-6-What-Did-You-Do-Last-Weekend教学设计.docVIP

Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?教学设计 第一课时 主 备 人 授 课 人 授课时间 教学内容 Part A Warming-up:Look and tick Warming-up:Talk with your friend Let’s learn 教学目标 能听、说、读、写短语：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away. 重 难 点 能在具体的语言环境中灵活运用所学短语。 教学准备 1.Let’s learn 部分的教学卡片、磁带和录音机。 2.Warming-up:Look and tick部分的动词短语卡片。 教学过程 一、新课导入 1.Part A Warming-up：look and tick 向学生出示所准备的本部分的短语卡片。让学 生看图说短语。如： T：I can ...at home.I am helpful.Are you helpful at home? S1: Yes,I am.I can... 2.Part A Warming-up:Talk with your friend 邀请一位学生抽取Look and tick 部分的短语 卡片，要求学生根据短语卡片做动作，并与全班完成 口语交际练习： Ss:Are you helpful at home? S1:Yes,I am. Ss:What do you often do? S1:I often... 二、新课展示 1.对Warming-up部分中活动的完成情况进行小结： T：S1 often...S2 often...S3 often... Great! You are all helpful at home! You can do so much housework. 板书词组do housework并领读。 2.和学生继续进行问答： T：Do you often do housework on the weekend? Ss: Yes/No. T：What else do you often do? Do you often watch TV? Now let’s watch a show! 板书并教授词组watch a show. T:Do you like basketball? Let’s have a basketball match! Ss: Great! T:OK.Ask your friend to have a match with you. 4.用同样的方法教授短语see a friend,look after Grandma,go away. 三、巩固活动 1.带领学生对所学短语进行拼读和范写，通过看、读、 写对本节课所学短语加深记忆。 播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、拼读 短语中的生词。 二 次 备 课 作业布置 1.听Let’s learn部分的录音 2.抄写所学短语五遍并各造一个句。 板书设计 Unit 6 What Did You Do Last Weekend ? watch a show look after do housework see a friend have a match go away 课后反思 第二课时 主 备 人 授 课 人 授 课 时 间 教学内容 Part A Let’s talk Part B Lets chant Part C Look and talk 教学目标 1.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。 2.理解并会用I’m sorry to hear that.对别人的不如意表达关切。 重 难 点 能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did you do last weekend? I did some housework. I cleaned the rooms, ...并能正确模仿对话，做到语音语调自然。 教学准备 Let’s talk 及Let’s chant部分的录音磁带、录音机。 教学过程 一、新课导入 教师和学生就教室内