秋天的怀念PPT孙.ppt

游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 红色加下划线的字注音 瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 诀别 淡雅 深沉 烂漫 侍弄 喜出望外 絮絮叨叨 解词： 憔悴 第二课时 复习旧知： 记叙顺序都有哪些？ 自读文章，找出本文除第二段以外的插叙。 体会插叙的作用。 插叙的作用 补充情节，解释说明，推动情节发展， 突出人物性格，突出主题，为下文作铺垫 1、你觉得文中的“我”脾气是什么样的？ 2、为什么“我”会有这样的脾气呢？ 3、文中的妈妈是什么样的？ 人物描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 找出文中描写母亲的句子 1、看看句子属于什么描写 2、它在文中有什么作用？ 课后练习二 1、动作描写。面对我的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象的表现出母亲的慈爱。 2、动作描写。表现母亲面对厌世自弃的我反应强烈，刻画出母亲对我深深的爱，希望我重拾生活的信心。 3、神态描写。“憔悴”表明母亲积劳成疾，“央求”可见母亲的耐心，慈祥。 4、语言描写。仅仅是因为我同意出游，她就喜出望外，谈到我儿时的趣事她忘乎所以，暂时忘记了烦恼。但是当她突然意识到自己说多了，又怕勾起我的伤心事，“她比我还敏感”说明她内心比我还沉重。 第三课时 教学目标： 1、品味文章中的重点语句。 2、体会作者的思想感情。 1、母亲几次提到看花？ 2、两次分别在什么季节？ 3、母亲两次提出去看花的用意是什么？ 4、为什么偏偏要看菊花？有什么特别的意思？ 5、母亲提议去北海公园看花有什么用意？ 1、文章几次提到秋天？ 2、为什么文章的题目叫：《秋天的怀念》？ 课后练习一 两次。一次在母亲去世前，一次在母亲去世后。 题目的寓意是在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 课后练习三 详写菊花，象征了母亲像菊花一样的品质，也表明我和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到了生活的美好。 结尾重复母亲的话，表明已经成熟的我们已经懂得生命的意义和生命的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。 * * 1、熟读课文，了解作者，掌握生字词 2、理清文章的脉络 3、体会作者的思想感情 作家简介： 史铁生，当代著名作家。1951年出生，北京人。1967年毕业于清华附中，1969年去延安地区插队落户1972 年因一场车祸双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得的传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得到1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》《病隙碎笔》等。 1.课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？ 2.面对母亲的呵护，我是如何表现的？ 三 次 看 花 母亲要带我去，我不答应 母亲要带我去，我答应了，母亲不能去了 母亲去世，我和妹妹一起去看花 第一段 第二-----第六段 第七段 春天看花是希望我看到万物复苏，生机盎然的景象，重拾生活的信心。 秋天看花是想让我从菊花傲霜的精神气质中得到启示，勇敢的面对生活的困境，顽强的活下去。 北海公园是我童年时常去的地方，母亲想唤起我美好的记忆，让我振作起来。 初 步 感 知 朗读课文，思考： 1、你觉得文中的我脾气是什么样的？ 暴 怒 无 常 2、请找出描写我暴怒无常的语句，在下面读读。 ——突然把面前的玻璃砸碎 ——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ——“不，我不去！我活着还有什么劲！” 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会 听着听着收音机里甜美的歌声，我会 妈妈要带我去北海看菊花，我会说 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”