学校教育促进民族文化传承的实践探索1.docVIP

学校教育促进民族文化传承的实践探索 摘要： 教育是促进民族文化传承的重要手段。本研究以云南寻甸回族、彝族自治县六哨乡为例，围绕学校教育这一中心，通过开发民族文化校本课程、培养教师和学生的民族文化认同感和自豪感、开展丰富多彩的民族文化活动等实践，探讨促进民族贫困 农村地区民族文化传承、促进学校教育、社区教育和家庭教育和谐 发展的有效途径。 　　关键词：学校教育；民族文化传承；实践探索 　　 　　民族文化的传承与发展是通过教育得以实现的。教育人类学家认为，教育是文化的生命机制，正是在教育的作用下，文化才得以产生、保存和积淀，得以弘扬、创造和发展。可以说，教育是民族文化传承的内在动力。近年来，学术界关于教育促进民族文化传承的理论研究已取得一定的成果，但从实践中探讨民族文化传承的研究还不太多。笔者认为，要探讨教育与民族文化的关系，探讨教育促进民族文化传承的有效途径，除进行理论研究之外，还应当在教育实践中进行研究，通过开展具体的教育实践活动，试图寻找到教育促进民族文化传承的新路径和新方法。 　　“以教育促进民族文化传承的实践探索”是云南省教育厅 科学研究基金项目“民族文化传承与教育——以寻甸县六哨乡为个案”的子课题，该部分重点探讨了各种教育形式，如家庭教育、社区教育和学校教育与民族文化的关系，以及这三种教育形式促进民族文化传承的方法和途径。通过多次的田野调查，课题组了解到了