二下-15、和自信交朋友.docVIP

PAGE PAGE 4 镇江市心理健康教育 二 年级电子备课教案 活动主题 第 15课：和自信交朋友 执教 沈金花 活动目标 认知目标：通过暖身游戏，引导学生认识自信，初步了解自信的意义。 过程方法目标：通过分享自身成功经历，倾听他人成功故事，学会自我欣赏与欣赏他人，主动培养自信。 情感态度目标：通过回忆成功经历，亲手制作“成功拼图”，增强自信心。明确只有自信，不断尝试，不怕困难才可能成功。 活动重难点分析 运用培养自信的技巧有意识地提高自信心。? 活动准备 课前准备：学生制作“成功拼图”。 计时器、?准备五个大小不同的信封和神秘的信件，准备一个展示自己才华的节目，12张白纸；? 课件 活 动 过 程 课堂设计 修改案 热身导入“神秘的信封”（3分钟）? 准备五个大小不同的信封，将较小的信封依次装入较大的信封中，在最小的信封里放入一张纸条，上面写着“请大声地向全班同学念出下列内容——我很棒！我是最大胆的！我是独特的！请大家为我喝彩！”?? 真情寄语：你所听的，你可能会忘记；你所看的，你也许会记住；你所做的，你一定会理解。 二、暖心坊 课件演读故事，感受阅读的乐趣。 师：暖心坊中给我们讲了一个故事，请两位同学来读一读，演一演。 生：演读。 师：知道小明为什么会成功吗？老照片对小明起到了怎样的作用？ 学生讨论，派代表上台来分享。 师生小结：曾经成功的画面历历在目，激励小明重试信心，相信自己，勇敢尝试，最终获得了成功，这就是自信的力量。 （设计意图：通过故事，联系自身生活经历，思考自信的意义。） 育心场。 活动一：成功拼图 师：昨天，老师布置大家在家完成“成功拼图”，都带来了吗？在四人小组里分享，说说自己成功的故事。 1、 学生在小组内分享。 2、 派1-2位同学上台讲自己成功背后的精彩故事。 3、小结：每次成功不仅给你们带来了快乐，也让老师和父母感受到你们的成长，你们真是太棒了！ （设计意图：课前制作拼图，可以让孩子们提前有个储备，交流故事并且为自己点赞，为他人点赞，班级氛围就会好许多，自信心在慢慢培养。） 活动二：自信冲冲冲 选一选。 请在以下节目中选出你最擅长的，画上笑脸。如果你擅长的不在这四个当中，怎么办呢？自己在旁边写上。 我型我秀 挑战自我，向小伙伴展示自己的才华。 （选3位中等水平但平时寡言的同学上台） 展示课前老师偷偷从家长那搜集来的优秀作品，可以是体育，书法，乐器，试卷，舞蹈等等，每人只能一张。 （设计意图：让平时默默无闻的孩子上台展示自己，让她表现出自信的一面。） 3、天生我才。 师：同学们刚才看节目都很着迷，现在我这里有个练习表，每个人都可以说一说哦！ 你看看，你可以从以下的哪些方面来说说说自己的长处。老师提两个要求： （1）组内同学们要一个一个地说，一个伙伴说的时候，其他的伙伴一定要认真听。 （2）每个小组会派一个同学做代表上台讲。 4、小结：孩子们，看，每个人都有自己的长处，都有自己的潜能，我们要学会自我欣赏，自我肯定，学习欣赏别人。 四、故事屋 《把斧子卖给总统》 美国有一位名叫乔治·郝伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息后，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予了他。? ????现在的总统什么都不缺少，即使缺少，也用不着他亲自购买；再退一步说，即使他亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。? 然而，乔治·郝伯特认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的。因为，布什总统有一座农场，那里长着许多的树。于是他给布什写了一封信。信中说：有一次，我有幸参观过您的农场，发现那里长着许多的矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，你大概需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。假若你有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复??最后布什总统就给乔治·郝伯特汇来了15美元。 听了这个故事，你想到什么呢？ 师生讨论，小结：如果我们多具备一些乔治·郝伯特的自信，也许会获得意外的成功，这样的人生也就会少一些懊悔与惋惜。 成长苑 教师过渡：每一次成功都能换回一份满满的自信。有了自信，就拥有了接受挑战、战胜困难的勇气。有信心的人往往不屈不挠、奋发向上，因此比一般人更易获得成功。那么，该如何来培养自己的自信心呢？ 分四人小组来讨论。每个小组发张白纸。看哪个小组能找到一个两个的办法。 师生共同小结，课件出示四个好办法。 师生大声地传唱自编的歌谣——自卑的人、自信的人（要求全体学生起立，边唱边用肢体语言把歌谣的意思表达出来）? 自卑的人，烦恼多； 自信的人，快乐多；? 自卑