馆藏资源结构分析与质量评价标准研究.docVIP

摘要：馆藏结构和馆藏质量评价指标及评价标准的研究是高校图书馆工作研究的热点。实证分析河北经贸大学图书馆文献数量、文献结构及文献内容质量三个一级指标下八个具体指标可知，该馆图书文献数量尚未达到教育部标准，文种结构和学科结构需进行调整，同时还应进一步提高高质量学科文献的采购率。 　　关键词：馆藏资源；馆藏结构；评价指标；评价标准；高校图书馆；馆藏评价；文种结构；学科专业覆盖率 　　中图分类号：g253 文献标识码：a 文章编号：1673-1573（2015）03-0069-04 　　馆藏资源是高校图书馆服务于教学和科研的物质基础，为了提高文献服务的质量和师生的满意度，馆藏资源结构和质量的优化一直是高校图书馆工作重点之一。近年来，随着全民阅读活动的升温，高校图书馆阅读推广活动如火如荼的拉开了帷幕。作为推广的物质基础，馆藏资源得到进一步的重视，对馆藏结构和质量评价的研究逐步深入，评价方法、评价指标、评价标准、评价体系等成为研究的热点。但是大多数侧重于理论研究，或者指标体系繁琐、复杂，数据难以获取，实际可操作性不强，缺乏行之有效的评价指标和评价标准体系。 　　一、评价指标体系及标准构建 　　1. 评价指标设置和量化标准选取的原则。馆藏评价是通过定性、定量地测算各个指标的等级和水平来反映文献的结构和质量，评价指标的设置和量化标准的选择直接影响到评价结果，应遵循系统性、可操作性、易获取性原则。 　　馆藏评价是对文献资源的各个体系进行综合性的分析和评价，涉及多方面因素，在设置评价指标的时候应根据实际馆藏选取能够完整、系统反映馆藏资源状态的指标，并构建完整的指标体系，多角度、多层次揭示馆藏资源的质量。 　　设置评价指标的目的是为了实际应用，过于繁琐、复杂的指标不便使用，指标在具备全面性、系统性的前提下应尽量简洁，数据也要易于采集和统计，具备可操作性。测算指标需要适当的标准作为参考，标准要具有权威性，为多数人所认同，还要易于获取，便于定性、定量分析。 　　2. 评价指标和评价标准框架。馆藏评价是对图书馆现有馆藏体系所具有的各个属性进行检测、评定，包括对馆藏数量、馆藏结构、馆藏本身的学术价值以及馆藏使用效果等各个指标进行综合分析与总体评价。参考《普通高等学校图书馆馆藏评价指南》①，结合高校图书馆馆藏指标和标准研究的成果，笔者从馆藏数量、馆藏结构和馆藏质量三个方面着手，构建了以馆藏结构分析和质量评价为主的评价指标和标准体系（见表1）。该体系指标简洁，数据容易获取，偏重于实际应用。 　　二、指标含义、计算方法及标准阐述 　　1. 馆藏文献总量。馆藏文献总量是馆藏质量的物质保障，是馆藏规模的标志。教育部《普通高等学校基本办学条件指标合格标准（教育部发[2004]2号文》）中对该项内容指标及其测算方法和标准都有明确规定。 　　2. 馆藏文献年新增量。生均年进书量是评价新增文献保障率的重要指标。根据教育部文件，生均年进书量达到4册/生为合格，折合在校生数超过30 000人的高校，当年进书量超过9万册即为合格。 　　3. 文种结构。文种结构分析主要是指对馆藏文献的语种结构进行统计，对比读者语种需求，分析馆藏文献语种与实际需求的相符度。外文文献在一定程度上代表着较高的学术水平，能为教学和科研提供先进理论和学科前沿信息。外文文献数量和文种的多寡，间接表明了支持科研的力度，以教学和科研服务为己任的高校图书馆应具备一定数量的外文图书。 　　4. 时间结构。高校馆藏年代越久远，系统性和完整性就越强。但是任何文献都是有时效性的。一般文献越新颖，收录越及时，使用价值就越高，利用率也越高。文献的时间结构一般从整体时间结构和当年出版图书的入藏比来评价。（1）文献整体时间结构的合理性。结合文献的半衰期，我们按5年一个时间段建立时间结构图，对馆藏的增长情况进行比较。老馆因为文献积累丰富的原因，新文献所占整体馆藏的比例相对新馆会较小。但是只要文献的品种和数量处于规律的增长状态，就表明整体时间结构比较合理，反之，会导致低利用率和文献的集中老化，不仅馆藏有效资源比例会降低，文献结构的系统性和完整性也会受到影响。（2）当年出版图书入藏比例。这个指标可以评价当年的新书采购情况，也能反映馆藏文献的活力。只有当年出版图书占当年入藏图书的比值达到一定的数值，才能保证文献的新颖性和较高的利用率以及较高的知识含量。该指标计算方法：当年出版图书的入藏比=当年出版图书入藏册数/当年入藏图书总册数×100%。评价标准：≥60%为合格，≥80%为优良。 　　5. 学科结构。学科结构是馆藏保障能力标志之一，科学合理的学科结构能提高文献利用率，使文献具备更高的使用价值。高校馆由于各馆专业设置和学科范围的差异，学科结构的合理与否是相对本馆而言的，应根据本馆实际情况灵活分析。高校馆藏学科结构评价主要由三个内容组成。其