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司法工作情景音乐诗剧 为了您的安宁——写给司法战线上的辛勤耕耘者 ?人物： ?甲—男，司法干部，领衔朗诵者（剧中有角色转换）。 ?乙—女，司法干部，领衔朗诵者（剧中有角色转换）。 ?丙—男，普通群众，领衔朗诵者（剧中有角色转换）。 ?丁—女，普通群众，领衔朗诵者（剧中有角色转换）。 ?舞蹈演员—司法干部男、女各10人。有角色转换。 ?时间：当代。 ?地点：川陕革命老区**。 ?【幕启。 ?【静。灯暗。 ?【追光。音乐,低缓。 ?【丙、丁饰失足者。低沉。倾述—— ?丙 ? 我的天空曾是一片黑暗， ?风风雨雨，没有阳光。 ?丁 ? 我的道路曾是云遮雾绕， ?迷迷茫茫，没有方向。 ?丙 ? 我是家庭的累赘，亲人的忧伤， ? ? ? 我的希望在何方？ ?丁 ? 我是失足浪子，无知的法盲， ?我的前程在何方？ ?【甲、乙饰司法干部。上。深情。 ?甲 ? 孩子，你们，你们只是迷惑了眼光， ?但不是没有灿烂的阳光! ?乙 ? 孩子，你们，你们只是迷途的羔羊， ?但不是没有前行的方向！ ?【众。上。激情。 ?众 ? 你们也是初升的太阳， ?你们也是父母的希望。 ?你们也是盛开的花朵， ?你们也有明天的梦想！ ?【丙，饰矫正人员。 ?丙 ? 我犯过盗窃罪，接受过社区矫正， ?我曾绝望，我曾轻生。 ?丁 ? 我藐视法规，不服管教， ?我让父母亲人都伤透了心！ ?【甲，饰司法所长，对丙、丁。 ?甲 ? 孩子—— ?【众。仪式。朗诵《弟子规》选段 ?众 ? 亲所好，力为具。亲所恶，谨为去。 ?身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。 ?甲 ? 孩子，你们听到了吗？ ?这是古代圣人的“弟子规”。 ?说得多好哇，你们现在自暴自弃， ?不守法律，不服管教，最伤心的人是谁？ ?乙 ? 不是他人，不是社会， ?而是生你养你的父亲，你的母亲， ?你情同手足的兄弟姊妹啊！ ?丙 ? 就是这个最基层的司法所长， ?凭着他对法律和人民的忠诚， ?连续三天三夜与我屈膝谈心！ ?丁 ? 像亲人一样，他苦口婆心， ?他用弟子规，教我如何是孝道， ?他用法律，教我如何重新做人！ ?丙 ? 三天三夜，我知道了什么叫礼义廉耻， ? ? ? 三天三夜，我明白了什么叫公平正义。 ?丁 ? 三天三夜，我们全家拨开迷雾见太阳， ?三天三夜，我的心中又充满了明天的希望！ ?丙 ? 这位所长不仅解开我冰冻的心河， ?还四下联络，帮我找到一份工作， ?让我的生活盛开出幸福的花朵！ ?丁 ? 就是这个司法所长， ?他离开我家后，却 ?整整躺了三天三夜。 ?甲 ? 三天三夜，我们谁也不知道， ?这个司法所长已扎根乡村三十年， ?与可怕的癌症抗争了十一年。 ?甲 ? 雨雪风霜三十年， ?他是最基层的司法干部啊， ?却化解各类矛盾纠纷上千件！ ?乙 ? 春夏秋冬，风里来雨里去， ?他是一个身患癌症的人啊 ?却为一百多人提供过法律援助！ ?丙 ? 他是谁？ ?丁 ? 他是谁？ ?众 ? 他是谁？ ?甲 ? 他的名字叫王国韬 ?渠县司法局静边司法所所长——王国韬， ?一位“全国模范人民调解员”！ ?众 ? 王国韬! 王国韬! ?【追光。乙出，饰司法所长王国韬。 ?乙 ? 我虽重病在身， ?但我珍视每一个生命。 ?我只想用法律这把利剑， ?捍卫正义，惩恶扬善， ?让人人都能获得社会的公平， ?让家家都能享受和谐与安宁！ ?丙 ? 这是一种什么精神？ ?丁 ? 这是一种什么精神？ ?甲乙丙丁合 ?这是一种什么精神？ ?【众。肃立。仪式。庄严。集体朗诵。 ?众 ? 从严治警，心系群众， ?转变作风，司法为民！ ?甲 ? 我们虽然不是法官， ?但一样守护着正义的天平。 ?乙 ? 我们虽然不叫青天， ?但一样呵护着百姓的冷暖。 ?丙 ? 正是他们的不畏艰险， ? ? 现实生活才少了几重矛盾， ?多了一份平安！ ?丁 ? 正是他们的无私奉献， ?法治的天空才少了一些阴霾， ?多了一抹绚烂！ ?【追光。舞蹈演员中一人出。饰基层司法所长。 ?甲 ? 在一个偏僻的乡场， ?有这样一位司法所长。 ?乙 ? 在**的司法战线上 ?有这样一位“全国司法行政系统先进个人”！ ?丙 ? 全镇有多少户人家， ?那家娶了媳妇， ?谁家又添了孙子， ?丁 ? 那家服刑多年的孩子回家了， ?谁家婆媳之间又闹矛盾了…… ?他都能如数家珍，一一道来。 ?甲 ? 他曾是一乡之长， ?他已经是不惑之年， ?却放弃二十年打拼的辉煌。 ?乙 ? 他主动请缨，担任司法所所长， ?从最基层最艰苦的岗位重新起航。 ?【追光。司法所长，真情道白。 ? ? 乡长这个职务，很多人都愿意抢， ?但司法所长这个位置， ?却没几个人愿意当。 ?我接受党的教育几十年， ?不是为了个人的荣光， ?而是为了能更好地为群众服务帮忙！ ?甲 ? 就这样，他扎根基层， ?一干就是二十载。