细胞的生命历程单元设计.docVIP

高中生物必修Ⅰ《细胞的生命历程》单元教学设计 雅二中生物教研组 一、主题单元概述 本单元是必修1的重要内容，讲述了细胞的生命历程，是生物学的主干知识。内容包括细胞增殖和细胞的分化、细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变等四块知识。前面第三章细胞结构中学的线粒体、核糖体和高尔基体在本单元中有重要应用，但其他知识相对独立。在本单元学习中，让学生明白细胞中DNA复制，染色体加倍，单体变化，细胞中染色体行为等是关键，也可以为必修二中减数分裂的学习提供基础。同时，也可以让学生学会关爱生命。 在本单元中，以“细胞的一生”这条知识主线，我们把他划分为四个专题。专题一：细胞如何完成增殖过程？通过实验、多媒体展示及画概念图等活动，掌握细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化；专题二：细胞分化和全能性；专题三细胞的衰老和凋亡；专题四：细胞的癌变特点。 二、学情分析 高一学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力较弱，但是，他们对生物课程的学习，有着浓厚的兴趣。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”的内容， “受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织，器官，发育为多细胞的生物体。”等内容。对本单元知识了解得很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。对于细胞的分化、衰老、癌变，学生只有感性认识，没有深入到单个细胞的层面，更缺乏由主线连成的知识体系，即这些情况都是细胞的生命历程。 因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，以及本校学生的具体情况，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。并且根据教学的进程和学生的个体差异及时的进行反馈和教学调整。 三、教材分析 考试大纲 教学目标 细胞的增殖 1.细胞不能无限长大(Ⅰ)。 2.细胞通过分裂进行增殖(Ⅰ)。 3.无丝分裂方式的过程和特点(Ⅰ)。 4.真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点(Ⅱ)。 5.动、植物细胞有丝分裂的异同点(Ⅱ)。 6.有丝分裂的特征和意义(Ⅱ)。 知识目标： 1.简述细胞生长和增殖的周期性。 2.描述细胞的无丝分裂。 能力目标： 1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3.比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同。 4.归纳有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。 情感态度价值观目标： 1.通过有丝分裂过程学习，使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。 2.通过实验操作，让学生体验实事求是的科学态度和严谨的科学工作作风。 重难点 重点：1.细胞生长和增殖的周期性。2.真核细胞有丝分裂的过程。3.动、植物细胞有丝分裂过程的异同。4.有丝分裂的过程、特征和意义，DNA和染色体的规律性变化。 落实重点：1.通过讲解细胞有丝分裂过程各阶段图，使学生明确细胞周期与细胞分裂各时期特点，并介绍相关口诀，增加学习兴趣，然后适当辅以习题巩固。最后展示细胞分裂过程连续动画，让学生体验细胞分裂过程。同样，通过展示动、植物细胞分裂过程图，让学生自己归纳二者区别联系，最后教师予以总结。2.在介绍完细胞分裂过程后，马上以一个体细胞核内的染色体和DNA的含量为2N的某生物为例，让学生自己描述细胞分裂各个时期染色体、DNA的变化情况，并总结规律，构建新知。 难点：1.真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。2.制作装片，并观察细胞的有丝分裂过程。 突破难点：1.参照重点处理办法。在介绍完细胞分裂过程后，马上以一个体细胞核内的染色体和DNA的含量为2N的某生物为例，让学生自己描述细胞分裂各个时期染色体、DNA的变化情况，抓住细胞周期各特点，并总结规律，构建新知。并能讲染色体和DNA数目变化列成表格，完成课后拓展习题，使学生体验成功经验。2.开设一个课时实验课，教师先做演示实验，并讲解各步骤意义，然后学生动手操作，教师一旁指导，使学生体验实验中的乐趣，体会实验操作的严谨。最后，学生可利用相机拍摄显微镜里面的情况，自己制成细胞有丝分裂过程图，用以展示。教师在评价环节组织学生展示，讨论。 细胞的分化 1.细胞的分化及意义(Ⅱ)。 2.细胞的全能性(Ⅱ)。 知识目标： 1.说明细胞的分化。 2.举例说明细胞的全能性。 能力目标： 进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 情感态度价值观目标： 通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。 重难点 重点：1.细胞分化的概念和意义。2.细胞全能性的概念。 落实重点：1.通过设置问题探讨1：细胞分化在生物界中普遍存在，引导学生应用生活实例说明分化的存在；问题探讨2：细胞分化过程，讲述细胞分化原因及过程；问题探讨3：细胞分化意义，让学生联