苏教版小学语文三年级下册练习4教学设计.doc

练习4修订栏 修订栏 （课型：新授 设计： 授课时间： 月 日） 教学目标： 1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。 2.继续学习写好钢笔字。 3.积累古诗。 教学重点： 1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。 2.积累古诗。 教学难点： 进行口语交际训练。 教学课时： 两课时 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、学和用 （一）教学第一题 1.创设情境。 2.老师结合具体实例讲解查词典的方法。其实查词典并不难,比如预习 《恐龙》一课,对“神秘”这个词不理解,可以先在词典里查到“神”字。 “神”字下面排列着一串以“神”开头的词,你顺着找下去,就能找到“神 秘”了,你们试试看。 3.学生练习。 4.你们又遇到什么问题了? 生：词典里,“神秘”这个词有两种解释。 我们国家的语言非常丰富,像这样的情况是常有的。这就要根据上下 文的意思来确定一种解释了。看一看哪种解释更合适。 6.学生总结查词典的方法。 （二）独立练习查词典理解词义 1.自己读读书上的句子,说说怎样才能查到这些词。 2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。 3.订正答案。 流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。 大腹便便:肚子肥大的样子。 绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或称有现代文明修养的男士。 利用词典查出下列词语的意思。 饱胀　　破裂　　俘虏 二、写字有方 1.出示“品、爽、磊、森、器”五个汉字。 2.请你看一看,这五个字在字形上有什么特点? 3.怎样才能把品字形汉字写得好看呢? 生：上居中稍大，下靠拢稍小。 4.学生自己练习。 5.集体订正反馈。 三、学习古诗 1.自己借助词典自学古诗。 2.集体交流。 3.背诵古诗,看谁背得快。 第二课时 一、审题。 1.指名读要求,想想它告诉我们些什么。 2.复习有关礼貌用语。(如“请、谢谢”等。) 二、指导。 1.解题:什么叫约请?(预先说定邀请。) 2.约请的原因是什么? 3.假如你是中队长,见到老师应该怎么说? ①指导学生看图,弄清老师正在干什么,中队长正在干什么。(老师在拉手 风琴,中队长在约请老师辅导他们排练开主题队会的文艺节目。) ②假如你是中队长,顾老师正在拉手风琴,你会怎样约请顾老师? 中队长:顾老师,您好!打扰您了!我们三(1)中队将举办一次主题队会, 想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目,好吗? 老师:好!我安排一下,明天下午放学就去,行吗?(顾老师面带笑容满口答 应。) 中队长:行,谢谢顾老师! 三、练习。 1.同桌进行演练,一个演中队长,一个演老师。 2.选一组同学到讲台前表演,大家评议。 3.老师总结。 刚才同学们说得很好。今后在我们的日常生活中要学会应用文明礼貌用 语,做一个讲文明、懂礼貌的孩子,好吗? 板书设计： 教后记：