2017-2018学期高中数学 第三章 圆锥曲线与方程 4.1 曲线与方程（二） 北师大版选修2-1.pptVIP

第三章　§4　曲线与方程 4.1　曲线与方程(二) 学习目标 1.了解用坐标法研究几何问题的有关知识和观点，感受曲线的实际背景，明确其刻画现实世界和解决实际问题的作用. 2.了解解析几何的基本思想、明确它所研究的基本问题. 3.初步掌握根据已知条件求曲线方程的方法，同时进一步加深理解“曲线的方程、方程的曲线”的概念. 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考1　 知识点一　坐标法的思想 怎样理解建立平面直角坐标系是解析几何的基础？ 只有建立了平面直角坐标系，才有点的坐标，才能将曲线代数化，进一步用代数法研究几何问题. 答案 依据一个给定的平面图形，选取的坐标系唯一吗？ 答案 不唯一，常以得到的曲线方程最简单为标准. 思考2　 梳理 (1)坐标法：借助于 ，通过研究方程的性质间接地来研究曲线性质的方法. (2)解析几何研究的主要问题： ①通过曲线研究方程：根据已知条件，求出 . ②通过方程研究曲线：通过曲线的方程，研究 . 坐标系 表示曲线的方程 曲线的性质 知识点二　求曲线的方程的步骤 有序实数对(x,y) P={M|p(M)} P=(M) f(x,y)=0 f(x,y)=0 方程的解 题型探究 类型一　直接法求曲线的方程 例1　一个动点P到直线x＝8的距离是它到点A(2，0)的距离的2倍.求动点P的轨迹方程. 解答 设P(x，y)，则|8－x|＝2|PA|. 化简，得3x2＋4y2＝48， 故动点P的轨迹方程为3x2＋4y2＝48. 引申探究 若将本例中的直线改为“y＝8”，求动点P的轨迹方程. 解答 据题意设P(x，y)， 则P到直线y＝8的距离d＝|y－8|， 化简，得4x2＋3y2－16x＋16y－48＝0. 故动点P的轨迹方程为4x2＋3y2－16x＋16y－48＝0. 直接法求动点轨迹的关键及方法 (1)关键：①建立恰当的平面直角坐标系；②找出所求动点满足的几何条件. (2)方法：求曲线的方程遵循求曲线方程的五个步骤，在实际求解时可简化为三大步骤：建系、设点；根据动点满足的几何条件列方程；对所求的方程化简、说明. 特别提醒：直接法求动点轨迹方程的突破点是将几何条件代数化. 反思与感悟 解答 设点P(x，y)，由M(－1，0)，N(1，0)， ∴点P的轨迹方程为x2＋y2＝3(x0). 类型二　代入法求解曲线的方程 例2　动点M在曲线x2＋y2＝1上移动，M和定点B(3，0)连线的中点为P，求P点的轨迹方程. 解答 设P(x，y)，M(x0，y0)，因为P为MB的中点， 又因为M在曲线x2＋y2＝1上， 所以(2x－3)2＋4y2＝1. 所以P点的轨迹方程为(2x－3)2＋4y2＝1. 代入法求解轨迹方程的步骤 (1)设动点P(x，y)，相关动点M(x0，y0). (2)利用条件求出两动点坐标之间的关系 (3)代入相关动点的轨迹方程. (4)化简、整理，得所求轨迹方程. 反思与感悟 跟踪训练2　△ABC的顶点A固定，点A的对边BC的长是2a，边BC上的高的长是b，边BC沿一条定直线移动，求△ABC外心的轨迹方程. 解答 如图所示，以BC所在的定直线为x轴， 以过A点与x轴垂直的直线为y轴， 建立直角坐标系，则A点的坐标为(0，b). 设△ABC的外心为M(x，y)， 作MN⊥BC于N，则MN是BC的垂直平分线. ∵|BC|＝2a，∴|BN|＝a，|MN|＝|y|. 又M是△ABC的外心，∴M∈{M||MA|＝|MB|}. 化简，得所求轨迹方程为x2－2by＋b2－a2＝0. 类型三　根据曲线的方程求两曲线的交点 例3　过点M(1，2)的直线与曲线y＝ (a≠0)有两个不同的交点，且这两个交点的纵坐标之和为a，求a的取值范围. 解答 当过M点的直线斜率为零或斜率不存在时，不可能与曲线有两个公共点. 设直线方程为y－2＝k(x－1)(k≠0)， 消去x，得y2－(2－k)y－ka＝0. ① 当此方程有两个不同的根， 即方程组有两个不同的解时，直线与曲线有两个不同的交点. ∴Δ＝[－(2－k)]2＋4ka0. 设方程①的两根分别为y1，y2，由根与系数的关系，得y1＋y2＝2－k. 又∵y1＋y2＝a， ∴k＝2－a， 代入Δ0中，得a2＋4a(2－a)0， 又∵k≠0， ∴2－a≠0，即a≠2. 结合曲线方程的定义，两曲线的交点的坐标即为两曲线的方程构成的方程组的解，所以可以把求两曲线交点坐标的问题转化为解方程组的问题，讨论交点的个数问题转化为讨论方程组解的个数问题.即两曲线C1和C2的方程分别为F(x，y)＝0和