2018年中考政治总复习 基础知识梳理 七下 第四单元 做学法尊法守法用法的人.pptVIP

点拨：同违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在敌我力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，两害相权取其轻，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。常考查的题型有选择题、价值判断题、情景分析题。 考点一 感受法律的尊严 (3年2考) 命题角度?　走近法律 例1(2017·日照模拟)十八届六中全会审议通过了中共中央 纪律检查委员会关于王珉、吕锡文严重违纪问题的审查报 告，审议并通过了中共中央军事委员会关于范长秘、牛志 忠严重违纪问题的审查报告，确认中央政治局之前作出的 给予王珉、吕锡文、范长秘、牛志忠开除党籍的处分。 这说明( ) ①公民在法律面前人人平等 ②法律对高官违法犯罪加重处罚 ③我国法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④公民的行为只能用法律来规范 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ D 命题角度?　法不可违 例2(2017·日照中考)2016年10月25日，山东省单县中学生 陈某篡改4名同班同学高考志愿一案宣判，陈某犯破坏计算 机系统罪，被判处有期徒刑7个月。这给人们的警示是( ) A．法律只对违法犯罪分子具有约束力 B．法不可违，违法必究 C．只要违法，就一定会受到刑罚处罚 D．行使权利，可以不在法律范围之内 B 违法不一定是犯罪，犯罪一定是违法行为。违法和 犯罪都违反了相关的法律法规，但二者之间又有明确的界 限，违法行为根据其对社会的危害程度不同可分为一般违 法行为和犯罪行为。因此，犯罪行为一定是违法行为，但 违法行为不一定是犯罪行为。但二者之间并没有一条不可 逾越的鸿沟。 命题角度?　防患于未然 例3(2016·日照中考)(节选)近来，频发的校园暴力事件引起了社会的广泛关注。 材料一：某校初二学生王某因怀疑同桌向老师打小报告，心生怨恨，一气之下对同桌拳打脚踢，最终被学校发现并严肃处理。 材料二：日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 为杜绝校园欺凌行为，请你对同学们提几条合理化建议。 【答案】 ①自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自 律，遵守校规校纪，做一个遵纪守法的人。②加强道德修 养，树立正确的是非观念，积极抑制不良心理和行为，做 一个有道德的人。③从小事做起，防微杜渐，避免沾染不 良习气，防患于未然。④面对侵害时，既要采取机智灵活 的方式斗争，又要善于拿起法律武器维护自己的合法权 益。⑤善于调控情绪，避免情绪冲动。⑥学会换位思考， 宽以待人，与人为善。 建议类非选择题 建议类非选择题是给学生一段材料、情景、问题等， 让学生提出主张、具体办法和意见的试题。此类题旨在考 查学生提取有效信息的能力、分析理解的能力和运用所学 知识解决实际问题的能力。设问一般是“对某问题提出几 点建议”或“对某问题认为应怎么办”，其分值和难度也 相对较大，较容易失分。 解题原则：建议必须具有针对性；建议必须具有可行性。 解答此类题，应注意以下几点： 首先，要明确建议的对象，即向谁提出建议。实施建议的主体是国家、基层政府、企业还是个人。 其次，多角度分析，提出建议。要找准所提建议的切 入点。我们一般可从以下几个角度入手：①道德，即材料 中的行为违背了哪些道德要求，应如何规范。②法律，即 材料中的行为违反了哪些法律、法规，应怎样遵守。③战 略、国策，即结合教材知识，我们所提建议就应从如何贯 彻执行战略、国策角度入手。也可从分析原因提建议、联 系教材提建议、结合时事提建议、发挥想象提建议来入手。 最后，答案要语言规范、言简意赅、有侧重、一目 了然。 2016年11月，教育部等九部门印发《关于防治中小学 生欺凌和暴力的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》 指出，依法依规处置学生欺凌和暴力事件：保护遭受欺凌 和暴力学生身心安全。各地要建立中小学生欺凌和暴力事 件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和 家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上 级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。强 化教育惩戒威慑作用。对实施欺凌和暴力的中小学生必 须依法依规采取适当的矫治措施予以教育惩戒，既做到真 情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，又充 分发挥教育惩戒措施的威慑作用。对实施欺凌和暴力的学 生，学校和家长要进行严肃的批评教育和警示谈话，情节 较重的，公安机关应参与警示教育。对屡教不改、多次实 施欺凌和暴力的学生，应登记在案并将其表现记入学生综 合素质评价，必要时转入专门学校就读。 2017年