天水围香岛中学培训课件.pptVIP

5) 輔導層面 體驗學習： 有別於說教式教學方式的學習訓練 同學將親身經歷，直接認知 以2次(上下學期)輔導周作為主要具體活動 一、校本政策 多管齊下：輔導層面 全校統一執行 多角度、多元化去進行教育 有助大大提高「反欺凌」教育的成效！ 小結 一、校本政策 多管齊下 紓解學生壓力 避免因壓力情緒而出現的欺凌 提高相關知識 避免因知識不足而受害及加害 建立正面的讚揚文化 培養學生正面價值道德 認識差異，培養同理心 從根本上避免欺凌罪行 二、體驗學習 活動為本 二、體驗學習 活動為本 紓解學生壓力 以無傷大雅的方式減少學生心內的壓力 活動：碎掉我不快、拋掉我不快 二、體驗學習 活動為本：紓解學生壓力 2) 提高相關知識 了解「欺凌」錯誤的本質：增加學生保護自己能力 活動：網絡安全過三關、知識王、救急扶危過三關 二、體驗學習 活動為本：提高相關知識 3) 建立正面的讚揚文化 建立良好正面價值道德！ 活動：HT Book(模擬Facebook) 、大聲說句好、謝謝心意卡 活動：我有我情緒之實名制 讓同學知道,即使有負面情緒,即使有不喜愛的人,也不宜在公開場合將別人的隱私寫出來,傷害別人的同時也會帶給自己麻煩。 二、體驗學習 活動為本：建立正面的讚揚文化 4) 認識差異，培養同理心 認識南亞文化 活動： ?????謝謝(烏都語) 、??? ??? ??你好(烏