分享课设计学科语文年级一年级授课人任颖所在学校甘肃靖远.DOCVIP

分享课设计 学科 语文 年级 一年级 授课人 任颖 所在学校 甘肃省靖远师范学校附属小学 课程名称 《小鱼的梦》 节选片段名称 创设情境，导入新课 读中悟情，突破难点 全课教学目标 1、通过听读，渗透性识字15个，会写7个生字。 　　 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，理解课文内容。 3、训练学生的表达能力，培养学生创造性思维。 节选部分目标 1、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，理解课文内容。 2、训练学生的表达能力，培养学生创造性思维。 信息技术在其中解决的重点和难点 教学中通过创设情境，利用课文插图，运用多媒体课件、配乐朗读等方式，给学生创造了一种舒适的氛围，突破了课文的难点，引领学生走进文本悟情明理，强化朗读，激发了学生学习的兴趣，调动了学习的积极性。让学生在充分理解文章的基础上背诵课文，落实语文教学中听说读写训练。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 创设情境 导入新课 1、书写“梦”，学生认读。昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？谁来说一说？ 2、揭题。过渡：其实呀，不仅我们有梦，动物梦也有自己的梦呢！（课件出示课文插图）今天，就让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。 3、板书课题：小鱼的梦。学生齐读课题两遍。 4、质疑：看到这个课题，你想提出什么问题？ 1、认读“梦”，编顺口溜识记者“梦”（夕阳落下，在林中做梦）。 2、让学生说一说自己做的梦（学生都特别感兴趣，由此吸引学生的注意力）。 2、学生在欣赏图片后质疑（展开想象，培养了学生的思维能力和创造力）。 课件出示课文中的插图，增强了学生的直观认识，进而引起学生丰富的想象，为更好地学习诗歌打下了良好的基础。 环节二 读中悟情 突破难点 1、师配乐范读课文。2、学生自读课文。画出不理解的词或句子，一起解决。 3、重点理解文中的“珍珠被”和“摇篮”，它们分别指什么（课件出示星星洒落水面的画面及摇篮，帮助学生理解）？ 4、在这样舒适、优美的环境中，小鱼在干什么呢？ 5、加上动作，指导朗读。 6、学生配乐朗读并试着背诵课文。 7、小结。 学生边读边划出不理解的字词。 汇报交流。 配乐表演。学生可以加上表情和动作，然后感情朗读。 教学中通过运用多媒体课件、配乐朗读等方式，给学生创造了一种舒适的氛围，突破了课文的难点，引领学生走进文本悟情明理，强化朗读，激发了学生学习的兴趣，调动了学习的积极性。让学生在充分理解文章的基础上背诵课文，落实语文教学中听说读写训练。 听课教师评价 1、?课件应用比较娴熟，学生兴趣浓厚，深受吸引。? 2、?多媒体课件播放形象逼真，大大提高了课堂教学效果。 3、重点突出，善于调动学生积极性。让学生先听一遍示范，有了充分准备，再加上动作和优美的伴奏朗读课文，让孩子们更有自信吟诵，学生入情入境，达到了良好的教学效果。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 信息技术应用在语文教学中非常重要，ppt课件的展示及课文配音朗读的使用更有利于学生对课文的理解?，突破难点，大大激发了学生学习兴趣，达到预设目标。 有什么不足或遗憾 课件等信息技术资源还可以更丰富一点，多方位提升课堂效率。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 丰富ppt的内容，增加课程的趣味性?，在里面增加设计一些教师与学生的互动环节。