纸船 教学语文课件.pptVIP

创作背景 　　冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了燕京女子大学的姊妹学校——美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，现在又站在一段新航程的起点上。但对女作家来说，这次游学在她的女性纤柔敏锐的神经上是不堪负荷的沉沉重担——忍受着使她的灵魂为之战栗的离别之苦，于是对母亲的倾诉成为缓解离别之苦的唯一方式。但在邮轮之上,海浪涛涛，用何寄情呢？作者想到了纸船。 全诗的抒情线索是什么？ 叠纸船——抛纸船——盼纸船——梦纸船 作者为什么要借纸船来抒情？ 　　诗歌抒情总是借助某种形象，托物抒情，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，唯有幻想纸船能够载着他的爱与悲哀归去，纸船又富有童稚气，适合表达子女的心态。 彰显作者情感的诗句？ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 ?“从不肯”、“总是”：表明诗人并非这一次远行才有此举动，收集每一张纸叠成小船，已成为诗人多年的一个习惯，说明对母亲的思念与深情由来已久。 ?“一只一只”：表明诗人所叠纸船的数量之多，频率之快，说明诗人时刻惦念着母亲。 ?“不灰心的每天的”：诗人其实明白，纸船到不了母亲所在的地方，但即便如此，她仍坚信，母女之间的亲情，是风吹浪打不能拆开，万水千山不能隔断的；诗人仍然每天叠着小船，以此安慰自己对母亲的渴望。 ?“总希望有一只”：“总”字写出诗人渴求母爱的