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走进数学—— 你会发觉生活中处处都有她的身影； 你会发现许多令人惊喜的东西； 你还会感到自己变得越来越聪明、越来越有本领。 以前不会解决的问题、不会做的事情，Now 都能干得很好了！ 武汉某学校一个数学俱乐部的成员准备在长沙进行一日游，我们班的数学爱好者文邦国担任这次游玩的导游，他设计了如下路线： 同学们，准备好了吗？让我们也一起去玩玩吧？ 公司经理问：“你们准备怎样租车？”，文邦国说：“我们俱乐部包括我在内如果只租用30座的A型客车，则还有18人无座位可坐；可我如果租用27座的B型客车，则需比A型车多一辆，但刚好坐满”；问有多少辆A型车？这个数学俱乐部包括我一共有多少人？ 下车后，同学们以5km/h的速度步行去往目的地毛泽东头像，走了15分钟过后，客车司机发现一位学生的手机落在了车上，司机师傅骑自行车以15km/h的速度按原路追上去，请问司机用多长时间可以追上？ 这是一件进价为80元的陶瓷娃娃，学生A说他们两人决定各买一个，老板说可以按原价的8折优惠卖给他们，此时该商品的利润率是10%，你知道这个陶瓷娃娃的原价吗？ 为了避免因施工对步行街商业发展带来的不利影响，原计划甲工程队完成这段工程要45天时间，乙工程队单独完成这段工程要50天，现已由甲工程队单独做了一星期，为加快进度要求甲乙合作，还需要多少天完成？ 回到学校，文邦国碰到了赵骏，手上还拿着当天在太平街一家手工艺品店买的创意笔袋，赵骏问他多少钱买的，文邦国回答他：“钱是个两位数，十位数字比个位数字的3倍多1，将这两个数字调换顺序所得两位数比原来少27。”你们知道是多少钱吗？ 授课人：章 静 单 位：周南实验中学 情景问题 坐什么车去呢？ 场景1 到达目的地：橘子洲！！！ 迫不及待的想看看毛泽东头像！！！ 场景2 不虚此行！！ 下一站 学生A：这个陶瓷娃好特别，我们买个回去做纪念吧！ 学生B：好的！我们问问价去！ 场景3 繁华的商业街，又赶上正在修地铁，显得格外拥挤！不过现在已经开通地铁2号线，你知道吗？据说1号线也正在赶工中。 场景4 1、解决实际问题时要列出方程你认为最为关键的是？ 2、列方程解决实际问题有哪些步骤？ 玩够了吗？谈谈今天的收获 希望同学们能学有所获，能够学以致用！ 合作交流 动动手，你会发现其实很简单！ * *
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