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在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。
——毕达哥拉斯
3.4 实际问题与一元一次方程
(第1课时)
文蕴气华 千百成峰
开县文峰初级中学 程 静
某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母,1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?
思考:
1、在题目中你发现了哪些数量关系?
2、题目中要“刚好配套”是什么意思?
某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母,1个螺钉需要配2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名?
你能设出未知数,并列出方程吗?
螺母的总量=2×螺钉的总量
生产螺母的工人+生产螺母的工人=22
你认为在解决配套问题的核心问题是什么?
____×螺钉总量= 螺母总量
餐桌:椅子=1:6
锁:钥匙=1:3
螺钉:螺母=1:2
2
配套关系
等量关系
球拍:乒乓球=2:3
______餐桌总数=椅子总数
______锁总数=钥匙总数
3×球拍总量=2×乒乓球总量
6×
3×
一张学生课桌由一个桌面和四条桌腿组成,若1m³木料可制作桌面50个或桌腿300条,现有15m³木料,请你设计一下用多少木料做桌面,用多少木料做桌腿,恰好配套?
红星机械厂加工车间有70名工人,平均每人每天生产大齿轮10个或小齿轮20个,2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成一套,则应安排多少人生产大齿轮,多少人生产小齿轮,才能使每天生产的大小齿轮刚好配套?
1、这节课你学习了哪些内容?
2、通过学习,你获得了哪些解题经验?
作业:
习题3.4 第106页第2、3、9题。
祝同学们学习进步! 再见
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