发挥信息技术优势--培养学生审美情趣——《水墨情缘》说课.pptVIP

本节课我充分发挥了信息技术优势，通过幻灯、视频、邮箱、博客等信息技术手段的运用，将信息技术与美术学科进行有效整合，特别是邮箱和博客的使用，有效地实现了课堂向课外的延伸，从而优化了课堂结构，培养了学生的审美情趣，取得了比较满意的教学效果。 长卷作品 一、分析教材 五、应用交互软件（博客） 展示、评价作品 三、利用信息技术 优化教学 二、巧用Email邮箱 了解学情 四、活用教学资源 辅助教学 三年级 六年级 五年级 四年级 中 国 画 第 5 册 第 6 册 第 7 册 第 8 册 第 9 册 第10 册 第11 册 第12 册 第13课《水墨游戏》 第6课《我和画家一起画》 第17课《彩墨游戏》 第14课《笔墨游戏——荷花》 第15课《笔墨游戏——青蛙》 第 6 课《笔墨游戏——猫头鹰》 第 7 课《笔墨游戏——大熊猫》 第5课《白描——蔬果（写生）》 第17课《京剧人物》 第5 课《水墨表现——水仙花》 第6课《水墨表现——梅花》 第12课《水墨表现——树》 第13课《水墨表现——古代建筑》 第12课《水墨表现——校园景物》 第13课《水墨表现——校园人物》 造 型 ? 表 现 二、了解学情 （１）调查手段 （２）调查内容 （３）调查结果 二、了解学情 手 段 B （１）调查手段 手 段 A 二、了解学情 手 段 A 手 段 B （１）调查手段 二、了解学情 手 段 B （１）调查手段 手 段 A 二、了解学情 （２）调查内容 A、是否会调配焦、浓、重、淡、清五种墨色？ B、是否能运用中锋、侧锋、不同墨色表现荷花？ 二、了解学情 （３）调查结果（共40人） 96%的学生会调配五种墨色； 92%的学生能运用中锋、侧锋、不同墨色 表现荷花。 一、分析教材 二、了解学情 教学目标 教学目标 　　 学生通过感知、观察、交流、集体创作、展示评价等学习活动，掌握中锋、侧锋、浓墨、淡墨等用笔、用墨方法，能创作不同动态的笔墨青蛙作品。 　　笔墨造型能力得到提升，审美情趣得到有效培养，笔墨表现生活的兴趣更加高涨。 教学难点 　　运用中锋、侧锋、浓墨、淡墨等知识，表现不同动态下的青蛙，培养学生的笔墨造型能力。 　　青蛙不同动态的表现，浓墨、淡墨的运用。 教学重点 1 教 学 流 程 2 3 4 5 6 复习旧知 讲授新课 知识拓展 展示评价 课堂实践 玩 具 青 蛙 出 示 课 题 评 价 量 规 评 价 方 式 中 锋 侧 锋 墨 分 五 色 激趣导入 视 频 音 频 示 范 实 践 过 程 实 践 参 考 实 践 要 求 题 名 落款 盖 章 装 裱 赏 析 讲授新课 3 音频特征 视频短片 作品欣赏 基本方法 教师示范 画家作品 小朋友作品 勾勒填色法 没骨法 齐白石 1 2 3 4 5 6 1 3 2 4 5 教师点评 学生自评、他评 四、活用教学资源 辅助教学 （1）运用　　 培养审美情趣 （2）创设 提高学习氛围 教学课件 学习环境 学习方式