EEPO有效教育给我带来的变化.docVIP

EEPO有效教育给我带来的变化 EEPO有效教育是由孟照彬教授创建的一个系统工程，包括思想、理论、方法三大体系，涵盖教学、学习、评价、备课、管理、考试、课程、教材等多个方面，EEPO的核心是“有效教育”的思想，是“效率优先、过程优先”的英文缩写。该理论综合了中国教育和西方教育的精华，是我国实施素质教育在课堂中的具体化和模式化。自从运用EEPO有效教育指导教学后，给我带来了很大的变化。 一、EEPO有效教育改变了我的思想。 一个人的思想影响他的行为，一个教师的思想影响的是一批又一批的学生。从小学开始，我们一直深受传统教学的影响，“老师讲——学生听”的教学模式深深的烙印在我的脑海里，参加工作以后主要还是以这样的模式教学，看到学生学习的积极性不高，效率低，总感觉学生是为老师而学。 就在教学困惑之时，接受了新课改的学习，新课改过多的否定了传统教育，突出了“以学生为学习主体，培养学生创新能力与实践能力”的新理念，但几乎所有的课堂上，我们都可以看到自主学习和合作学习的形式，这也使自主学习和合作学习只是一种形式，缺乏实质性的自主和合作。其实新课程的理念是对的，但是缺乏具体细致的指导，使我们茫然不知从何下手，我又开始困惑了。 这时，我校刚好组织学习孟照彬教授的EEPO有效教育，这套教学理念让我眼前一亮。师生在教学的活动中，依据生理、心理的变化，把经常性的“听、看、讲、想、做、动、静”七个基本要素交