歌剧与音乐剧-义守大学.docVIP

98學年度第2學期日間部通識課程授課計畫表 授課教師 鄭錦芳 所屬系所名稱： 通識教育中心 □專任 t兼任 教師研究室/分機 電子信箱： fangpiano@ 科目代碼 93092 學分數 2 科目名稱 中文 表演藝術賞評-歌劇與音樂劇 英文 Appreciation of Performance Arts-Opera and Musicals 科目歸屬 請 ? 選 □社會科學學門 ：□1. 法律與政治 □2. 社會與心理 □3. 經濟與管理 ?人文與藝術學門：□1. 華語文 □2. 外語文 □3. 歷史 ?4. 藝術 □自然與科技學門：□1. 發展史及概論 □2. 當代議題 □3. 未知世界 □生命科學學門 ：□1. 基因與細胞 □2. 生物個體 □3. 人體 ?：導論型 □：深化型(修課者，需具備基本專業背景知識) 本課程與通識教育目標關聯性： 請 ? 選 □1. 厚實語文運用能力 □2. 深化世界公民素養 ?3. 拓展知識領域，強化競爭力 ?4. 提升人文藝術涵養 ?5. 孕育終身學習的人生觀 ?6. 擴展宏觀視野，落實關懷情操 授課目標 學生能有興趣主動接觸古典歌劇的唱腔及美的旋律,進而欣賞其他器樂的能力,音樂劇是20世紀的產品,學生能在生活中實際去觀賞了解並喜愛它。藉由音樂劇人聲美妙表達同時能暸解交響樂伴奏得份量及結構增加基本的器樂節奏之事。 授課進度與大綱 週次 進度或大綱 第一週 介紹本學期之課程內容及評分標準。 第二週 三大男高演唱會(1990 Rome)版-介紹曲目特色及演唱者背景。 第三週 討論1.比較樂團與鋼琴伴奏聽覺上的感受2.不同演唱家樂曲的詮釋。 第四週 悲慘世界此為世界有名之音樂劇之一因此同時介紹另三部作品之片段由同學比較並討論。 第五週 討論音樂劇歌劇在語言上之差異。 第六週 Into the woods (拜訪森林)同學可觀賞到正式舞台演出。 第七週 討論1.音樂劇的劇情與音樂相關性2.歌詞唱腔與舞台的設計。 第八週 分組討論1.歌劇中美聲法欣賞2.音樂劇發展及重要作曲家作品。 第九週 欣賞不同歌劇演唱家作品如何辨認及欣賞特質。 第十週 My Fair Lady (窈窕淑女)舞台轉向影幕的音樂劇 第十一週 討論上一周欣賞影片形式的影響力 第十二週 杜蘭朵公主(紫京城版)由中國人自己導演的歌劇 第十三週 討論比較此一版本與歐洲版的舞台劇表演方式由何相異及真實的欣賞點 第十四週 韋伯音樂劇(貓、歌劇魅影等)－介紹作者五十歲之前所作的成名音樂劇 第十五週 討論音樂會的演唱方式與音樂劇的表演方式在視覺與聽覺的感受 第十六週 C D欣賞、討論比較每位歌手之特長及其作曲家音樂及演唱者的特色 第十七週 辨識本學期所介紹的歌劇與音樂劇的主題其出自何處 第十八週 Test 學生可獲得之知識、技能或進階學習之基礎 由音樂劇之較平易近人及流行化進而接觸其他樂器,交響樂之欣賞,由一流的演出導引學生如何欣賞音樂與戲劇,燈光,舞台等的藝術之美。 教材(作者，書名，出版社，出版地，年份) 1. Joseph Machlis, The Enjoyment of Music, w.w,Norton Company, Inc., New York, 1984。 2. Jose Carreras/張劉芬譯，卡列拉斯自傳，天下文化，台北，1996。 3. W..A.Mathiew, The Musical Lfie, Shambhala publica times,Inc., Boston, 1999。 4 . Roger Alier, 偉大音樂之旅--音樂百科 ，成易圖書 (中文版由許常惠總審定)，台北，1992。 課程要求（學生於學期間應達成之學習成就、作業、考試等） 學生能分辨歌劇與音樂劇之差異。二者演唱的語言及結構並不相同。在音樂與戲劇的配合中了解八大藝術所 溶和的整體感。(分組討論及筆試)。 成績評量方式 期中考(分組討論)30%、上課出席率30%、期末考40%(筆試)。 備註 填表日期：98 年 04 月 14 日