苏科版初中物理课件八下《摩擦力》1.pptVIP

8.3　摩擦力 本节课学习目标： 3、知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。 当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力. 探究摩擦力的大小与什么因素有关? 1.摩擦力可能与接触面所受压力大小有关 2.摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关 变滑动为滚动可减小摩擦 * * * 岱山中学：刘佳龙 主要是它们利用摩擦力的缘故. 你了解摩擦力吗? 1、了解摩擦力的分类、产生原因 、 方向。 2、通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙 程度、接触面之间的压力大小的关系。经历 探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想 与假设。 自学53页至56页 回答： 1、什么叫做滑动摩擦力？ 2、滑动摩擦力产生的条件是什么？ 3、什么叫滚动摩擦力？ 4、什么叫做静摩擦力？ 5、摩擦力的方向与物体运动方向的关系一定相反吗？ 关于摩擦力的基础知识 实验器材有:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾 3.还可能与接触的面积大小有关 研究方法 :控制变量法： （1）、在研究压力对滑动摩擦力的影响时，要保持接触面的粗糙程度以及接触的面积大小等因素不变。仅仅改变压力大小。 （2）、在研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，要控制压力以及接触的面积大小等因素不变。仅仅改变接触面粗糙程度。 猜想: 1、怎样测量摩擦力? （1.）运用弹簧测力计。 （2.）应使弹簧测力计做匀速直线运动，其示数的大小就等于摩擦力的大小。 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F4即摩擦力的大小 木板 数据表格： 3 2 1 摩擦力大小 压力情况 接触面情况 实验次数 分析与论证： 摩擦力的大小跟物体的 _______________和______有关. 当接触面粗糙程度相同时,压力越大;________。 当压力相同时,接触面越粗糙___________。 接触面的粗糙程度 压力的大小 摩擦力越大 摩擦力越大 我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ 影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 增大压力。 增大接触面的粗糙程度。 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来 增大摩擦的。 如鞋底、轮胎 上有凸凹不平 的花纹。等 滚动摩擦： 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。 磁悬浮列车 气垫船 使接触面彼此分离也能减小摩擦 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦 滑动摩擦力 2 、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 3 、增大摩擦的方法 增大压力。 增大接触面的粗糙程度。 4 、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 总结: 滑动摩擦力 静摩擦力 滚动摩擦力 1 、分类： 　分析在自行车中哪些地方采取了些什么方法增大摩擦？哪些地方是在减小摩擦？ 调查你生活周围那些是地方存在摩擦？并以“假如没有了摩擦力，世界将会是什么样？”