2017-2018学期高中数学 第二章 空间向量与立体几何 3.3 空间向量运算的坐标表示 北师大版选修2-1.pptVIP

3.3　空间向量运算的坐标表示 第二章　空间向量与立体几何 学习目标 1.理解空间向量坐标的概念，会确定一些简单几何体的顶点坐标. 2.掌握空间向量的坐标运算规律，并会判断两个向量是否共线或垂直. 3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间距离公式，并能运用这些知识解决一些相关问题. 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一　空间向量的坐标运算 思考　 设m＝(x1，y1)，n＝(x2，y2)，那么m＋n，m－n，λm，m·n如何运算？ m＋n＝(x1＋x2，y1＋y2)，m－n＝(x1－x2，y1－y2)，λm＝(λx1，λy1)，m·n＝x1x2＋y1y2. 答案 梳理 空间向量a，b，其坐标形式为a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3). 向量运算 向量表示 坐标表示 加法 a＋b ______________________ 减法 a－b ______________________ 数乘 λa ______________ 数量积 a·b _______________ (a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3) (a1－b1，a2－b2，a3－b3) (λa1，λa2，λa3) a1b1＋a2b2＋a3b3 知识点二　空间向量的平行、垂直及模、夹角 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)，则 名称 满足条件 向量表示形式 坐标表示形式 a∥b a＝λb(λ∈R) a1＝λb1，a2＝λb2，a3＝λb3(λ∈R) a⊥b a·b＝0 __________________ 模 |a|＝_____ _______________ 夹角 cos〈a，b〉＝ a1b1＋a2b2＋a3b3＝0 cos〈a，b〉＝ 题型探究 类型一　空间向量的坐标运算 例1　已知a＝(1，－2，1)，a－b＝(－1，2，－1)，则b等于 A.(2，－4，2) B.(－2，4，－2) C.(－2，0，－2) D.(2，1，－3) 依题意，得b＝a－(－1，2，－1)＝a＋(1，－2，1) ＝2(1，－2，1)＝(2，－4，2). 答案 解析 关于空间向量坐标运算的两类问题 (1)直接计算问题 首先将空间向量用坐标表示出来，然后准确运用空间向量坐标运算公式计算. (2)由条件求向量或点的坐标 首先把向量坐标形式设出来，然后通过建立方程组，解方程求出其坐标. 反思与感悟 跟踪训练1　若向量a＝(1，1，x)，b＝(1，2，1)，c＝(1，1，1)，且满足条件(c－a)·(2b)＝－2，则x＝____. 2 答案 解析 据题意，有c－a＝(0，0，1－x)，2b＝(2，4，2)， 故(c－a)·2b＝2(1－x)＝－2，解得x＝2. 类型二　空间向量平行、垂直的坐标表示 解得λ＝±1.即c＝(－2，－1，2)或c＝(2，1，－2). 解答 所以ka＋b＝(k－1，k，2)，ka－2b＝(k＋2，k，－4). 又因为(ka＋b)⊥(ka－2b)，所以(ka＋b)·(ka－2b)＝0， 即(k－1，k，2)·(k＋2，k，－4)＝2k2＋k－10＝0. (2)若ka＋b与ka－2b互相垂直，求k. 解答 由题意知ka－b＝(k＋1，k，－2)， ka＋2b＝(k－2，k，4). 因为(ka－b)⊥(ka＋2b)， 所以(ka－b)·(ka＋2b)＝0， 引申探究 若将本例(2)中改为“若ka－b与ka＋2b互相垂直”，求k的值. 解答 反思与感悟 (1)平行与垂直的判断 ①应用向量的方法判定两直线平行，只需判断两直线的方向向量是否共线. ②判断两直线是否垂直，关键是判断两直线的方向向量是否垂直，即判断两向量的数量积是否为0. (2)平行与垂直的应用 ①适当引入参数(比如向量a，b平行，可设a＝λb)，建立关于参数的方程. ②选择坐标形式，以达到简化运算的目的. 跟踪训练2　在正方体AC1中，已知E、F、G、H分别是CC1、BC、CD和A1C1的中点. 证明：(1)AB1∥GE，AB1⊥EH； 证明 如图，以A为原点建立空间直角坐标系，设正方体棱长为1， 则A(0，0，0)，B(1，0，0)，C(1，1，0)，D(0，1，0)，A1(0，0，1)，B1(1，0，1)，C1(1，1，1)，D1(0，1，1)， 即AB1∥GE，AB1⊥EH. 即A1G⊥DF，A1G⊥DE. 又DF∩DE＝D，∴A1G⊥