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WORD格式-专业学习资料-可编辑 -学习资料分享---- 小学英语优质课听课心得体会 今天我校举行了英语优质课评选活动使我感受颇深。 本次讲课 5 位执 教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、 TPR活 动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在 学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性 强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格 各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。 下面谈一谈感受： 一、教师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。 教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉， 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异， 发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成 chant, chant 编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知 识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。 二、教学设计灵活、新颖，别具一格。 本次每个人都能从一个主题出发， 创设各种情境，以活动为载体， 在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务， 在完成任务的过程 中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首 先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛， 然后从单词的讲解， 到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非 常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自 然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给 了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点， 注重学生听说读写能力的发展， 使得学生在课堂中成为主角， 而教师 也不是单纯的旁观者， 既是倾听者更是出色的指挥者， 整个课堂中师 生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻， 让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏” 、“自编 chant ”等创设 情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生 准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引 导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范， 学生虽然不一 定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快 领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。 三、科学、合理的评价。 此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的 中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确 地给予评价， 奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化 ; 在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心， 吸引学生全身心地投入到各个 英语教学活动中，达到以评激趣的效果。 四、课件制作精美、实用。 此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具， 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。 本次讲课教师的课件设计的都很精 美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利 用课件设计的猜单词、自编的 chant 等。 这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人 上课的过程中， 也发现了一些问题。 有些问题也同样存在于我的课堂 上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂 教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题， 努力让自己的课堂 做到更好。