中澳合作办学项目2015年年度报告-江苏科技大学.PDFVIP

中澳合作办学项目2015年年度报告 一、办学基本情况 江苏科技大学是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，现已 形成了船舶、海洋、蚕桑三大特色，本、硕、博比较完备的人才培养体系，是一所工、管、 农、文、理、经、教等多学科协调发展的有特色的大学。学校按照培养应用型人才的办学定 位和目标，积极拓宽办学途径，选择优质教育资源开展中外合作办学。江苏科技大学拥有管 理科学与工程一级学科博士点，在教育部学位中心2012年全国学科排名中并列全国第47 位。 拉筹伯大学是澳大利亚排名靠前的四星级大学，在管理与商务学科领域具有雄厚的师 资力量。根据泰晤士高等教育最新排名，拉筹伯大学商科所在的人文学科跻身全球前100 位，拉筹伯大学MBA项目位列QS全球MBA排名前200位，亚太地区第14位。拉筹伯大学专 业课程设置强调厚专业基础教育，每年都更新教材以跟踪最新的管理理念和商务知识，教学 过程注重课程实习、学年实习和毕业实习三个层次的实践教学以培养具有较强技能的应用型 人才。 2003年，江苏科技大学与澳大利亚拉筹伯大学签订合作办学协议，经国家教育部正式 批准，双方联合开展工商管理专业本科培养教育项目。自2004年首批招生以来，共培养毕 业生641人，其中获得外方学位人数225人，占毕业生总数的35.1%，毕业学在国外名校读 研率超过30%；项目为地方经济发展输送国际商务专门人才，毕业生就业率高，主要进入外 向型经济企业、金融机构及政府部门从事商务与管理工作。目前，在校生人数269人。 二、办学特色 （1）全套引进外方专业课程资源,着力培养国际商务专门人才 以国际工商业为基本面向，中澳双方共同制定培养方案，全套 （100%）引进拉筹伯大学 商务专业24 门课程资源 （占全部课程比例49%）；借鉴其先进教育理念、模式和教学方法， 采用英文授课，着力培养通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。推动 优质课程教材资源开放共享，部分引进课程已在我校经管类专业开设，产生良好的辐射效应。 （2）国际化高水平师资队伍 项目教学由一支国际化、高水平的师资队伍完成：学校设立专项基金派送教师赴合作大 学及国际名校进行语言、教学方法和专业课程培训，所有专业教师都有至少一次的海外培训 经历，截止目前已有62人次完成海外进修 （仅赴澳课程进修就达37人次）；项目同时引进 业务水平高、教学经验丰富的海外师资承担8 门专业核心课程的教学任务；师资队伍以高级 职称为主，高级职称占比达75%，一般教龄都在20年以上，专业基本功扎实、教学经验丰 富，并能熟练运用英语或双语进行教学。 （3）引进国外先进教学理念，积极倡导问题导向型教学模式 引进澳方应用型人才教育理念和启发式教学方法，促进人才培养模式、课程体系、教学 结构和手段改革与创新；倡导GroupStudy学习方式，辅之于CourseWork和Presentation 等教学方法提高了学生的动手能力和交流能力，实现“知识导向型”教学模式向“问题导向 型”教学模式转变。 三、教学运行管理 1、依法办学 我校依照 《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例 实施办法》、《教育部关于进一步规范中外合作办学秩序的通知》、《教育部关于当前中外 合作办学若干问题的意见》等政策法规，认真履行报批审核手续。2003年获教育部批准， 2004年正式按规定列入相关批次统招计划，2012年以合格的成绩顺利通过 “中外合作办学 项目评估”。合作办学以来，一直通过多种渠道向社会如实公布合作项目简况、特色及收费 标准等信息，接受社会监督并保证学生和家长的知情权，学费标准严格按照有关规定执行并 报经当地物价部门批准和备案。 2、规范办学 （1）管理机构健全 我校国际学院作为合作办学项目的归口管理部门，在分管副校长的领导下，负责相关 工作的管理与协调；经济管理学院具体负责中澳合作办学日常教学与学生管理；学校教务、 财务、学生处等部门协助管理其他相关工作。经双方协商，共同成立中澳项目联合管理委员 会，双方主管校领导及管理部门建立互访机制，通过工作会谈，就项目各层面的问题进行沟 通和协调。 （2）管理制度完善 项目管理及日常教学管理，按照学校有关管理制度执行。针对中澳合作办学的特点， 制定了较为完备的专项规章制度，主要包括：《中澳项目联合管理委员会章程》、《合作办 学项目教师出国进修专项经费管理细则》、