全国卷2012-2015年高考非选择题-光合作用和细胞呼吸.docVIP

光合作用和呼吸作用 1、（2015全国I，29题，9 分）　为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A、B、C、D 四组实验。各组实验的温度、光照强度和 CO2 浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为 135s。处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A 组：先光照后黑暗，时间各为 67.5s；光合作用产物的相对含量为 50%。 B 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 7.5s；光合作用产物的相对含量为 70%。 C 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 3.75ms（毫秒）；光合作用产 物的相对含量为 94%。 D 组（对照组）：光照时间为 135s；光合作用产物的相对含量为 100%。 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C 组植物合成有机物的量__________（填“高于”、“等于”或“低于”）D 组植物合成有机物的量，依据是_________________________；C 组和 D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_____________，这些反应发生的部位是叶绿体的____________。 （2）A、B、C 三组处理相比，随着__________的增加，使光下产生的__________能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 2、（2014全国II　6题）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是　 磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 3、（2014全国II　29题10分）某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图回答下列问题： （1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为　　　　　 。CO2浓度在a～b之间时，曲 线 　　　　　　　 表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 （2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素 是　　　　　。 （3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光 强下，该植物呼吸作用产生的CO2量　　　　(填 “大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 （4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2 浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑　　　　　 这一因素的影响，并采取相应措施。 4、（2014全国I　2题)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是　　　 A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降 5、（2013全国I， 29题11分）某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明：脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。回答下列问题： （1）为了观察胚乳中的脂肪，常用 染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见 色的脂肪微粒。 （2）实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素 是 （填“C”、“N”或“O”）。 （3）实验第11d后，如果使萌发种子（含幼苗）的干重增加，必须提供的条件是 　　　　 和 。 6、（2013全国II　2题）关于叶绿素的叙述，错误的是　　　 A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 7、（2013全国II　6题）关于酶的叙述，错误的是　　　 A. 同一种酶可存在于分化程度不同的适细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 8、（2012全国29题11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。 （1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 　　　 ，再通过