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三年级上册语文《煮书》教案 《煮书》是一篇指导学生读书方法的应用性课文,那么，语文教师在教学上需要注意什么呢?以下是和大家所分享的鄂教版三年级上册语文《煮书》教案，希望对大家有帮助!　　 1.学会10个字，会认9个字，读准多音字”卷”。 2.学习用普通话正确、流利地分角色朗读课文。 3.通过朗读课文，知道读书的方法，逐步认识到应学习、培养好的读书方法，养成良好的读书习惯。 引导学生理解“煮书”的含义是本课的教学重点，也是本课的教学难点。 一、激情导趣，揭示课题 同学们，喜欢玩游戏吗，我们来玩“找朋友”的游戏吧。(板书：煮)你能为它找到伙伴吗?(学生发言踊跃：煮饭、煮食物、煮面条等)你们听说过“煮书”吗?(相机出示课题：煮书)书能煮吗?真奇怪!今天，咱们就来学习课文《煮书》，相信我们会有新的收获! 二、初读明意，学习生字新词 1.书真的能“煮”吗?怎么“煮书”才得法呢?请同学们自由读课文，读准本课的生字新词。把你认为难读懂的词语和句子做上记号，说说读了课文，你知道了什么?有什么不理解的?待会我们一起学习。开始吧!(教师巡视、了解学情) 2.同桌交流学习、互相质疑、部分解疑。 3.(出示生词卡片)谁能当小老师，带同学们读准这些生字的字音?(教师重点指导学生注意：“煮、章、茶、食”都是翘舌音，“诵