有理数的绝对值一.2.4 绝对值 第1课时.pptVIP

1.2.4 绝对值 第1课时 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 大象距原点多远? 两只小狗分别距原点多远? 1.理解绝对值的概念及其几何意义． 2.会求一个数的绝对值． 3.会求绝对值已知的数． 4.了解绝对值的非负性，并能用其非负性解决相关问题． 1.什么叫做相反数？ 2.你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同特点吗？ 情景导入 0 1 2 3 4 -1 -2 -3 . . . . 2.5 --2.5 --3 0 定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值. 想一想 这里的数a可以表示什么样的数？ 记作：|a|.　　　　　　 想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 求下列各数的绝对值. －19，　　，0，－2.3，＋0.56，－6，＋6，　　. 任务驱动 议一议：上述各数的绝对值与这些数本身有什么关系？ 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0. 绝对值的代数意义 小组之间讨论一下： (1)当a是正数时，｜a｜＝____； (2)当a是负数时，｜a｜＝＿＿； (3)当a=0时，｜a｜＝＿＿＿. a -a 0 根据代数意义，求一个数的绝对值的步骤？ 1.判断绝对值号内部的式子，大于0，等于0，还是小于0. 2根据代数意义求绝对值 1.求出下列各式的值 学习展示 观察上面各个结果， 想一想 ， 任何数的绝对值有什么特点？ 任何一个数的绝对值的都是非负数 即 ???绝对值最小的数是 3.化简 5 5 -5 -5 0.3 1：____的相反数是它本身，_______的绝对值 是它本身，_______的绝对值是它的相反数． 2：|－ |的相反数是 ；若| |=2，则 = ． 3：绝对值小于3.5的整数是 ． 4：已知： ，则x= ，y= ． 拓展延伸 -3,-2,-1,0,1,2,3 0 非负数 非正数 ±2 -3 2 5：若|a|＝|b|，则a与b 的关系 相等或互为相反数 6：若|a|＝－a，则a必为 非正数 绝对值 数轴上表示数a的点与原点的距离 (1)如果a＞0，那么|a|＝a (2)如果a＜0，那么|a|＝－a (3)如果a＝0，那么|a|＝0 几何意义 代数意义 绝对值的非负性 矫正总结 挑战极限 1若|a|+|b-1|=0，求a，b 2字母X表示数，结合数轴，回答下列问题： |3|=|3-0|= ; |-2|= |-2-0|= ; |3-1|= ; |-2-1|= ; |x|=2,则x= ; |x-1|=2,则x= ; |x-1|+ |x-3|=2, 在数轴上画出符合条件的所有点来表示x |x-1|+ |x-3|=4, 在数轴上画出符合条件的所有点来表示x 3.(邵阳中考）―|―3|＝（ ） A．―3 B．― C． D．3 【解析】选A.︱-3︱=3，-︱-3︱=-3. 2.(鄂尔多斯中考）如果a与1互为相反数，则 ︱a︱等于（ ）． A．2 B．-2 C．1 D．-1 【解析】选C.1的相反数是-1， ︱-1︱=1. 1.判断： (1)一个数的绝对值是 2?，则这个数是2 ( ) (2)|5|＝|－5| ( ) 　　　　　　　　　　　 (3)|－0.3|＝|0.3| ( ) 　　　　　　　　　　 (4)|3|＞0 ( ) 　　　　　　 (5)|－1.4|＞0 ( ) (6)有理数的绝对值一定是正数 ( ) 　 (7)若a＝b，则|a|＝|b| ( ) 　　　　　　　　 (8)若|a|＝|b|，则a＝b ( ) (9)若|a|＝－a，则a必为负数 ( ) 　　　　 　 (10)互为相反数的两个数的绝对值相等 ( ) × × × × √ √ √ √ √ √ 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教