2018年初一语文下册 第16课《狼》1 长春版.pptVIP

* 温馨回顾 留仙 柳泉居士 清朝 《聊斋志异》 蒲松龄的书房名 记载奇闻异事 蒲松龄，字 ，号 ， 山东人，是我国著名的文学家。 作品 ，是一部短篇小说集，“聊斋”是 “志异” 是 的意思。 缀行甚远 并驱如故 敌大窘 顾野有麦场 弛担持刀 眈眈相向 犬坐于前 屠暴起 一狼洞其中 前狼假寐 狼亦黠矣 变诈几何哉 止有剩骨 止增笑耳 意暇甚 意将隧入以攻其后也 恐前后受其敌 盖以诱敌 紧跟 旧原来 困窘急迫 往旁边看 卸下 注视的样子 像狗似的 突然 打洞 睡觉 狡猾 做假欺骗 只 只 神情 想 攻击 敌方 文言词释义 一起 1.了解本文曲折紧张的故事情节。 2.通过读赏悟感知故事的寓意及现实意义。 3.引导学生认识狼贪婪凶残狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争善于斗争。 教学目标 整体感知 屠户 狼 狼 狼 狼 在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节 遇 惧 御 杀 赏析品味 1、狼具有怎样的性格特点？找出文中语句。 2、用面对狼的贪狼凶恶、狡诈阴险，屠户做了什么？ 动作 心理 “投以骨”“复投之”-----投骨避狼 “顾”“奔”“倚”“驰”“持” -----抢占地形，保卫自己，准备反击 “暴起”“劈”“毙”------当机立断奋起杀狼 “转视”“断”“毙”------高度警惕，果断出 击，大获全胜 深入探究 1 对于这个故事课文是如何评价的? 2 这属于什么表达方式，有什么作用? 3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ ?? 《广州日报》报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像 开阔眼界 因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。《狼图腾》《喜羊羊与灰太狼》 畅所欲言 练笔 我眼中的 狼 * * * *