有效沟通促进教师心理健康培训课件.pptVIP

* * 充分地听 充分地看 充分地说 * * 有效沟通 （二）沟通的心理前提 　　　　－－开放思维、尊重、理解 * * 1.开放的思维 　　你的认识有局限性吗？ * * 架桥： 　　　　A 　　　100米 　　　　B　　　　200米　 C　　 * * 积极自我暗示 * * 弗 洛 伊 德 的 潜 意 识 理 论 * * 弗 洛 伊 德 的 人 格 理 论 * * * * 合理期待： 2.尊重 尊重是建立良好人际交往的基础。 尊重使教师感受到平等、安全的氛围。 尊重使教师感受到被接纳，获得自我价值感。 * * 尊重就是接纳 教师的现状以及 其价值观、人格 和权益，并予以 充分关注。 “尊重是无条件的”----罗杰斯 引申： １.尊重教学水平不高的教师 ２.尊重有过错的教师 ３.尊重和自己意见不一致的教师 ４.尊重不尊重自己的教师 …… * * 3.理解（通情达理） 内涵： 从教师的角度来体验其情感、思维 把握教师的体验与其经历和人格间的联系 把关切传递给教师，以感染教师并取得反馈 * * 　　　“理解力是指体验他人内心世界的能力，体验他人的内心世界，有如自己的内心世界一般。” ------卡尔·罗杰斯 * * （三）如何进行有效的沟通 * * 再伟大的思想也需要沟通才能闪耀光芒！ 沟通的心理学知识 人际关系理论与管理心理学的形