幼儿园中班教学有趣的指纹课件.docVIP

... 中班科学活动：有趣的指纹 课题：中班 科学 有趣的指纹?? 目标： 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。 2、在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。重点难点：?? 重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。?? 难点：了解指纹技术在 生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑造。 设计思路： ?? 好奇心是 孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每 个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的 兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。 教学过程 活动准备：?? 1、课件《有趣的指纹》 ?2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿 绘画用纸和记号笔。 活动过程： 一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。??? 导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的？谁是真正的凶手呢？1、幼儿观看动画片《名侦探柯南 抢上的指纹》片段。　2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手？（根据抢上的第三个人的指纹）。二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。（一）观察指纹，了解指纹的类型。引导语：那么我们的指纹在哪呢？请你指给 老师看看。（幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第一个关节上。）1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：①箕型纹——特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕；②涡型纹——特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡（或是小蜗牛的壳）。师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，（聚光灯观察）仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么？幼：像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝…….（点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片，下方出现漩涡图片）.师：再看箕型纹，它的中心纹理向一边开口像什么呢？幼： 像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚……(点击箕型纹下方出现簸箕的图片)。师：箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕，所以叫它箕型纹，有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。师：那么用什么工具才能更清晰观察自己的指纹？幼：用放大镜放大指纹可以看得更清楚。幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。（幼儿在自主观察中知道自己指纹的类型。）师：涡型纹又叫螺型纹，小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣，一螺巧，二螺好，三螺四螺背稻草，五螺穷，六螺富，七螺八箩开当铺，九螺是秀才，十螺中状元。你有几个涡型纹？有几个箕型纹呢？（童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。）（二）通过讨论、实践，学会拓印指纹的方法。1、幼儿说说印指纹的方法。师：我们认识了指纹的类型，那么有什么方法能把指纹印下来呢？（鼓励幼儿根据已有的生活经验思考、回答问题，说说是用什么方法怎样印的。）幼：用水笔涂在手指头上，在纸上印下来。幼：手指蘸上印泥，像盖章一样盖在纸上。幼：把手指头用力按在橡皮泥上，就印下来了。幼：在玻璃上哈气，手印上去就有了。幼：面粉洒在桌子上，把手按在上面，就有手印了。……………………………2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。师：小朋友的想法真的很不错，那么选择你所需要的材料来试一试，看看哪一种方法可以最清晰的把你的指纹印下来。幼儿利用老师提供的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作， 教师巡回 指导，及时为幼儿提供必要的帮助。在操作时有个小朋友发现胶带上的手印特别清晰，兴奋地与同伴分享，周围幼儿纷纷尝试。师：通过尝试，小朋友们有哪些 心得要告诉大家呢？你们认为怎样才能最清晰的印下自己的指纹？幼：哈气印的指纹马上就消失了。（露出了失望的表情）幼：橡皮泥上只能印下指纹不太清楚。幼：我看到了胶带，胶带上粘粘的，印的很清楚。（举起胶带给大家看）幼：我用印泥印的。（展示给大家看，发现有的糊在一起，有的很清晰，有的都看不清了）师：大家来帮忙找找原因，为什么印泥印的有的糊，有的清楚，有的很淡呢？幼：手指上的印泥太多了，一碰就糊了。幼：太少了就印不出指纹了。师：总结的非常好，我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，迅速的拿开，这样才能清晰地记录下你的指纹。（详解用印泥拓印指纹为最后的指纹添画作伏笔。）（三）进一步观察比较指纹，知道每个人的指纹都是独一无二的。师：我们的指纹都一样吗？（不一样）指