《三角恒等变换》章末总结.docVIP

《三角恒等变换》章末总结 一、教学目的： 对第三章“三角恒等变换”进行章末知识总结，对重点、热点题型进行归纳总结。 二. 重点、难点： 公式的灵活应用 三、知识分析： 1、 本章网络结构 2、要点概述 （1）求值常用的方法：切割化弦法，升幂降幂法，和积互化法，辅助元素法，“1” （2）要熟悉角的拆拼、变换的技巧，倍角与半角的相对性，如 是的半角，是的倍角等。 （3）要掌握求值问题的解题规律和途径，寻求角间关系的特殊性，化非特殊角为特殊角，正确选用公式，灵活地掌握各个公式的正用、逆用、变形用等。 （4）求值的类型： ①“给角求值”：一般所给出的角都是非特殊角，从表面来看较难，但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系，解题时，要利用观察得到的关系，结合和差化积、积化和差、升降幂公式转化为特殊角并且消降非特殊角的三角函数而得解。 ②“给值求值”：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题关键在于“变角”，使其角相同或具有某种关系。 ③“给值求角”：实质上可转化为“给值求值”，关键也是变角，把所求角用含已知角的式子表示，由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角。 （5）灵活运用角和公式的变形，如：，等，另外重视角的范围对三角函数值的影响，因此要注意角的范围的讨论。 （6）化简三角函数式常有两种思路：一是角的变换（即将多种形式的角尽量统一），二是三角函数名称的变化（即当式子中所含三角函数种类较多时，一般是“切割化弦”），有时，两种变换并用，有时只用一种，视题而定。 （7）证明三角恒等式时，所用方法较多，一般有以下几种证明方法： ①从一边到另一边，②两边等于同一个式子，③作差法。 3．简单的三角恒等变换 （1）变换对象：角、名称和形式，三角变换只变其形，不变其质。 （2）变换目标：利用公式简化三角函数式，达到化简、计算或证明的目的。 （3）变换依据：两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式。 （4）变换思路：明确变换目标，选择变换公式，设计变换途径。 三、解题方法分析 1．熟悉三角函数公式，从公式的内在联系上寻找切入点 【方法点拨】三角函数中出现的公式较多，要从角名称、结构上弄清它们之间的内在联系，做到真正的理解、记熟、用活。解决问题时究竟使用哪个公式，要抓住问题的实质，善于联想，灵活运用。 例1、设则有（ ） A. B. C. D. 【点评】：本题属于“理解”层次，要能善于正用、逆用、变用公式。例如：：sincos =，cos=，，，，，，，tanα＋tanβ=tan(α+β)(1- tanαtanβ)等。 另外，三角函数式asinx+bcosx是基本三角函数式之一，引进辅助角，将它化为即asinx+bcosx=（其中）是常用转化手段。特别是与特殊角有关的sin±cosx，±sinx±cosx，要熟练掌握其变形结论。 2．明确三角恒等变换的目的，从数学思想方法上寻找突破口 三角恒等变换是三角函数与平面向量这两章的延续与发展，三角变换只变其形，不变其质， 它可以揭示有些外形不同但实质相同的三角函数式之间的内在联系，帮助我们达到三角恒等变换的目的。 （1）运用转化与化归思想，实现三角恒等变换` 【方法点拨】教材中两角和与差的正、余弦公式以及二倍角公式的推导都体现了转化与化归的思想，应用该思想能有效解决三角函数式化简、求值、证明中角、名称、形式的变换问题。 例2． 已知＜β＜α＜，cos（α－β）=，sin（α+β）=－，求sin2α的值． 练习：已知，，且，求。 分析：由已知条件求，应注意到角之间的关系，，可应用两角差的余弦公式求得。 解：由已知，得 又 由，得 又 由，得 点评：1三角变换是解决已知三角函数值求三角函数值这类题型的关键； 2常见角的变换：，等。 例3．化简：［2sin50°+sin10°（1+tan10°）］·． （2）运用函数方程思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】三角函数也是函数中的一种，其变换的实质仍是函数的变换。因此，有时在三角恒等变换中，可以把某个三角函数式看作未知数，利用条件或公式列出关于未知数的方程求解。 例4：已知sin（α+β）=，sin（α－β）=，求的值．。 （3）运用换元思想，实现三角恒等变换 【方法点拨】换元的目的就是为了化繁为简，促使未知向已知转化，可以利用特定的关系，把某个式子用新元表示，实行变量替换，从而顺利求解，解题时要特别注意新元的范围。 例5：若求的取值范围。 3．关注三角函数在