《基于互联网的区域校本培训平台.docVIP

PAGE PAGE 55 《基于互联网的区域校本培训平台 的开发应用研究》工作报告 课题组 2006年，天河区教育科研规划办正式批复《基于互联网的区域校本培训平台的开发应用研究》为天河区教育科学“十一五”规划课题。 一、研究的主要过程和活动 （一）方案设计及平台研发 2006年12月—2007年10月，课题组成员在对全区部分中小学教师进行调研和专家咨询的基础上，开始制定区域校本培训平台的设计方案。 2007年10月—2008年3月，根据天河区教师进修学校网的建设、运作的经验，课题组决定对平台进行优化调整。 2008年4月，在华南师范大学教育信息技术学院的技术指导下，构建天河区中小学教师继续教育网，搭建区域校本培训平台。 2008年7月，确立校本培训网上申报审批流程和课程中心等建设项目。 2008年9月，天河区中小学教师校本培训平台正式建立。 （二）区域实践 2008年3月，开始建设区级网络课程。 2008年5月，区级网络课程《教师健康管理大课堂》通过教育局审批，成为区级网络公修课。 2008年10月，开始在天河区中小学教师校本培训平台进行校本培训基地申报和审批（含课程申报和审批）、学员报名和学时认定。 2008年10月，开始在天河区中小学教师继续教育网进行网络课程制作培训。 （三）学校行动研究 2008年11月，113中、泰安中学、华景小学、天府路小学、侨乐小学、龙洞小学、棠东小学、泰安小学、柯木塱小学开展了基于网络的校本培训课程制作。 （四）总结归纳 在研究过程中，及时进行总结。 2005年10月，挑选部分优秀的培训方案和学员反思，汇编成册——《校本培训之花在天河绽放》，供全区中小学借鉴学习。 2007年12月，对我区中小学、幼儿园进行了一次较大规模的问卷调查。 2008年3月，在对前期调查问卷进行统计分析的基础上，完成《天河区校本培训现状与需求调研报告》，并确定开展基于网络的校本培训模式。 2008年12月，修改制定《天河区校本培训管理规定》。 二、研究计划执行情况 本研究关注广大教师的需求，研究内容涵盖平台栏目的设置、功能模块和系统架构的设计等项目。研究中坚持以课题、项目带动，以服务实现指导。在专业引领方面，建立了与华南师范大学教育技术学院的合作关系，不断得到省、市行政、电教部门的专业指导与技术支持。 依托校本培训平台开展研究和交流，将研究过程和内容呈现给公众。 综上，本课题研究能够按计划进行，取得了切实的进展。 三、研究变更情况 因工作调动的原因，课题组成员张卫、王小兵退出课题组，增加李悦群、崔英姿、李奕文、邱丽颜四位教师。 四、成果的发表、采用情况 主要成果目录 序号 主要 作者 成果名称 成果形式 论文：刊物名称，时间期；报告及其他形式成果：使用单位，使用时间，使用情况介绍 1 甄斌媚 推进校本培训工作，促进教师专业发展 论文 《教育导刊》2006.5 2 王泳 信息技术与历史课程整合的实践策略 论文 《中学历史教学》2007．10 3 尤登星 浅析幼儿的逆反心理 论文 《教育导刊》 2006.6 4 尤登星 对当前教师继续教育中存在的问题及对策的思考 论文 《广州师训》2006.6 5 尤登星 《浮光掠影看日本幼儿教育》 论文 《教育导刊》 2006.8 6 周峰 由青蛙跳井的数学故事所想到的 论文 《中小学数学》2006.7 7 周峰 标数法解题的演变与递进 论文 《小学数学教师》2008.9 8 惠琳 信息技术课程中发展性评价研究活动反思 论文 《小学电教》2006．11 9 惠琳 新时期信息技术教师专业素质发展所面临的问题与对策研究 论文 《电化教育研究》2006．12 10 惠琳 一个基于WEBQUEST的初中综合实践活动案例分析》 论文 《天河教研》2007．4 11 孙安莉 教师健康管理大课堂 网络课程 天河区公修课2008．5 12 胡小勇 王 泳 容 梅 概念图教学实训教程 专著 南京师范大学出版社 2008．10