小学心理健康《男生女生》课堂实录与反思.docVIP

男生 女生（课堂实录） 德清县武康英溪小学 汪海燕 一．活动思路 由于现代生活水平的提高，小学六年级学生大部分已进入青春发育期。青春期是决定个体身心发展的关键时期。它最显著的特征是一方面，以性发育为标志的生理已经开始，另一方面，以自我认同的学生由于心理状态不稳定，认知结构的不完善以及受到不良的社会文化环境等消极因素的影响，影响了其身心的健康发展。这主要和家庭因素（多数父母对性话题的态度不是躲躲闪闪，闪烁其词，就是加以斥责，严加防范，生怕孩子学坏）；学校因素（学校性教育课程没有开设，即使开设，也是形同虚设）；社会因素（社会上性服务行业正以一种强劲的势头发展成为一项产业）有关。所以对学生进行有关性的心理健康教育非常之重要和必要。 二．活动目标： 认知目标：认识青春期男生女生的生理现象，认识性差异，自我调控能力，建立自然美好的性别角色形象。 情感目标：引导学生认识男女生交往的意义，通过活动，帮助学生树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。 三．活动形式： 1热身活动 2观看录像 3心灵交流 四．活动准备：花牌 小品录像 音乐 感知作业纸 五．活动过程： (一) 依花牌入座，情境导入。 师：各位同学，你们好！很高兴能和大家相聚在这里。我想这也是一种缘分。今天的座位跟以前有所不同吧？ 生：是的，我们是依胸前的花标志围坐成七色花瓣状的。（六人一小组，七小组，依胸前的花标志围坐成七色花瓣状） 师：请问你们是什么小组？ 生：我们是太阳花小组。 师：你们呢？ 生：我们是水仙花小组。非常的纯洁高雅。 师：能介绍一下小组成员给大家认识吗？ 生：这是我班的··· 师：好的，谢谢你的介绍。今天，我发现每位小组成员都神采奕奕的，每张笑脸就如胸前的花儿一样灿烂。我们就以同学们自发组织的花儿小组为单位进行活动。看哪一小组合作得最出色。接下来我们先来做一个游戏：按摩。游戏规则是这样的： a.全班男女同学排成四列。b.请学生把手放在前面一个同学的肩膀上为他按摩。要问对方舒不舒服，感觉怎么样？ c.再请学生向后转，为前面的同学捶肩。 （按摩方式：男生对男生， 女生对女生 ，男女生互相按摩） d.为感谢同学的按摩，可互相握手或拥抱。 先看老师和几位同学做个示范，然后请你们再一起随着音乐做。 师：同学帮你按摩时你感觉怎样？ 一女生：王静帮我按摩时我感觉很舒服。但赵志刚帮我按摩我感觉怪怪的，有点那个··· 一男生：沈斌帮我按摩时真的很有力，很舒服。那女同学根本没用力按。 一女生：我喜欢女同学帮我按摩。男同学来按，特别不舒服。 师：老师听出来了，同性帮你按摩你们感觉舒服，换作异性你们就感觉不自然，不舒服了是吗？ 生：是的。 师：那男女生之间为什么会这样呢？ 生1：男女有别。 生2：男女授受不亲 生3：会被笑话 生4：长大了 其余学生偷笑。 师：（过度）是啊，我们都长大了，男女同学之间多了一份羞涩，多了一份神秘，多了一份朦胧，那今天就让我们一起来揭开这层面纱，聊聊男女生之间的事。 （二）揭示课题。 .板书：男生 女生 （三）小组讨论，直视青春。 师：这一年来，我们的身体有哪些变化呢？（小组讨论，记录在纸上） 生交流汇报：长胡子了，来月经了，变声了，长青春痘了，遗精了，长喉结了，长高了··· 师：在这里，老师想说明一下，女生来月经了，男生遗精了，说明你们都有生育能力了。 师：我们的身体悄悄发生了变化，那我们的心理是否也有所变化呢？ 生：爱照镜子了，嫌父母罗嗦，有点叛逆，爱说男女同学之间的事··· 师：确实，我们在生理和心理上都起了很大的变化，这样的变化也体现在了我们的学习生活中，请看校园剪影。 （四）七嘴八舌，正视情感。 录像内容：活动课，同学们出去活动了，可张超同学却苦于要订正数学作业，留在了教室。这时，小敏上来拿跳绳，见张超眉头紧锁，就走过去坐在边上教他。终于订正完了，两人说笑着很开心。这时，又有几个同学上来了，见状，都议论开来，说他们在谈恋爱。小敏和张超越辩解他们却越起哄。 师：对于小品中这些后来进教室的学生的表现你的看法是？ 生：我觉得这些同学太八卦了。 生：我觉得男女同学之间互相帮助是应该的，没什么好起哄的。 生：这些同学事情都没搞清楚就乱说是不应该的。 师：那这位帮助同学的女生她会怎么想呢？ 生1：我再也不要帮助同学了，做了好事还被误解。 生2：以后再也不和男同学说话了 生3：随他们说吧，反正我没做错 师：在你身上发生过类似的情况吗？ 生1：有。我和班上的一位女同学经常一起结伴去少年宫练书法。同学们看到了，说我对她有意思。我感到很冤屈。其实我们就是一般同学。我看，以后还是一个人去算了。 师：哦，这是你的困惑和想法。 生2：我喜欢我们班上的一位男同学。我的这种喜欢是把他当哥哥看的，可同学们就要说我了。我感到很难过。 生3：