浅谈电子白板在小学语文教学中的有效应用.docVIP

我的教育叙事 梨树小学谭菊梅 谈谈电子白板在小学语文教学中的应用 对于我们农村小学教师来说，电子白板是一种新型高科技电子教学系统，它的进入，把农村教师从手写粉笔字中解放了出来，不但节约了时间，而且还掌握了一门新技术。让我们耳目一新，大开眼界，它为课堂上师生、生生互动提供了更多的交流空间，带来的很多方便，为建立以学生学习为中心的学习课堂奠定了基础。它以生动鲜明的教学特点、丰富多彩的教学内容、形象直观的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教学方式，提高了语文教学效率。如何在语文课上最大限度地利用电子白板的技术平台，发挥其特有功能，更好地服务于小学语文教学，让它成为师生教与学的良师益友，这是我们经常思考的问题。 我是一名老年小学教师，长时间利用粉笔教学，电子白板的进入，改变了教学方式，提高了教学效率。电子白板是一个新名词，它的运用是一种新型高科技电子教学系统，它可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到计算机，并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，构造一个交互式的教学环境。教者不仅可以利用鼠标或手写笔、键盘在白板上运行任何应用程序，还可以对课件进行选择、编辑、注释、保存等操作。交互式电子白板技术为课堂上师生、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定基础。它以生动鲜明的教学特点、丰富多彩的教学内容、形象直观的教学情境，促进了教育技术的信息化，有效地改进了教学方式，提高了语文教学效率。如何在语文课上最大限度地利用电子白板的技术平台，发挥其特有功能，更好地服务于小学语文教学，让它成为师生教学的良师益友，由于它还是一门新技术，所以在应用上特别是我们这些老教师，从一窍不通到慢慢“摸着石头过河”，从易到难，由浅入深，逐步探索。下面我以这几年来的观察与实践，谈谈自己的一些想法。 一、白板——课堂教学的好帮手。 白板的进入，常常让我郁闷和发愁，因为我一窍不通，特别是看到年轻教师运用自如的时候，我真恨自己出生太早，恨自己笨，不会使用。我就常常为这事烦恼和不开心。但烦恼不能解决问题，我只好自己向年轻教师请教，并慢慢学习摸索。首先，我学会了制作简单的幻灯片，有了幻灯片，可以及时的展示目标，课文的提示，要回答和弄懂的问题。课文中的重点段落，通过幻灯片展示，让学生重点朗读和理解。学生借助幻灯片了解更多的知识。如名言警句，相关的古诗，词语，祖国美丽的山川河流。从而激发学生的朗读兴趣。从而享受到了学习的成就感。 二、展台——讲解作业和试卷的“好帮手” 每单元的试卷，我自己首先用红笔做一张样卷，然后把样卷放到展台上，清晰地展在白板上，一题一题地讲解，学生看的清晰明了。老师们说：有了展台，讲试卷讲作业实在是太爽了。白板的进入对低年级教学帮助更大，大大提高了教学效率。 三、白板有助于生字词的教学。 1、直观形象好识记，书写笔顺有示范。 如何让学生书写正确规范的汉字是写字教学的重要一环。首先，我在电脑程序里找到生字在田字格里书写的课件，点击鼠标，让学生举起手指，跟着边书写边说笔画名称。白板里还能展示字义。文中的词语利用幻灯片展示出来，对学生进行检测，看看学生把字音读准没有，只需点击一下鼠标，音节就自然出来了，达到了方便快捷的目的。节省了时间，调动了学生的积极性，我也在操作的过程中学到了不少本领。 四、白板——朗读和阅读教学的“助跑器” 电子白板拓展了多媒体图像、文字、声音、视频并茂的特点，利用白板的交互性对学生形成新的刺激，吸引其注意力，使其积极主动地走进文本并沉醉其中，进而与文本、与作者进行更有深度与广度地交流和对话，同时也提高了学生的朗读能力。 1、 “趣”字当头 综观各类教学媒体与技术的使用，我们无不在考虑其有没有趣味性，能否对学生形成良性刺激，能否促进学生自觉、主动地进行学习、探究、实践。如在《翠鸟》一课时的导入部分，我在白板上用幻灯片展示出美丽的翠鸟的图片，让学生在欣赏的过程中，带着美感去读课文，并找出作者喜欢翠鸟的语句。在学习《一个小村庄的故事》这篇课文时，我把美丽的村庄和被毁的村庄的幻灯片进行对比，让学生讨论思考小村庄为什么会发生这么大的变化？并展示出下大雨时村庄被毁的情景，并伴着大雨和房倒屋塌以及山洪的声音，寓情于景，让同学们感受到那恐惧和悲惨的情景，并从中深刻体会到乱砍树木所带来的恶果，从而让学生自觉的爱护花草树木，形成自觉保护坏境的意识。在教学过程中，总结学法，提升学习能力，学生学得快乐且学而得法，使课堂教学更具针对性、灵活性，具有高效性，这不能不说有赖于白板各项功能的支持。 五、夯“实”训练 随着现代教育技术的不断提高，我们必须清醒地认识到技术只是技术，只有以人为本，从教学需要出发，从学生的发展出发，让交互式电子白板技术进入寻常课堂，