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论文宣读——初探游戏在小学英语课堂教学中的应用 尊敬的各位专家、老师： 上午好！ 　　我是来自珠玑中心小学的徐丽华，我今天宣读的论文题目是《初探游戏在小学英语课堂教学中的应用》，下面我从三个方面向各位对论文作简要介绍。 一、论题的意义和目的 兴趣是最好的老师，是学好语言的关键，因此激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务，特别是在小学启蒙阶段。小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力。在英语课堂教学中教师若能恰当地运用游戏形式，不但能够调节课堂气氛，使课堂充满朝气，而且大大地吸引学生主动参与课堂实践活动，提高学生的听、说能力。而教师也较易在轻松愉快的氛围中达到预设的教学目标，使小学生在学中玩,玩中学。这是论题的现实意义所在。 再看论题的目的：我们知道，英语不是我国的母语，因此在小学教学中相对难于语文的教学。我希望通过本文探索小学英语课堂游戏教学论题，抛砖引玉，引起大家关注、探讨此论题，加深对游戏课堂的认识，更好地服务于我们的教学。 二、全文的基本框架、基本内容 全文由摘要、关键词、正文和参考文献四部分组成。正文内容主要从小学英语课堂中进行游戏教学的依据及重要性、操作原则、游戏过程中要注意的问题及其教学应用等五方面方面进行了探讨。 下面简要介绍正文的内容： 、游戏在小学英语教学中的依据及其重要性 《义务教育小学英语新课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。而游戏教学是指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型。在游戏中，小学生通过教师的指导，控制运用所处的环境和手中的材料，表现自己的能力和愿望，轻松愉快地达到预设的教学目标，使小学生在学中玩,玩中学。 （二）、游戏教学的原则 1.游戏要有目的性和启发性。 2.组织游戏要活而不乱。 3.游戏要有多变性和学生普遍参与性。 （三）、游戏过程中要注意的问题 1.应避免漫无目标的游戏，要保证游戏目的明确，使之更好地服务于教学。 2.要在游戏之前讲清规则，以便提高游戏效率。 3.游戏力求形式多样，时间不宜过长，每次游戏控制在8分钟左右为好，否则学生会失去兴趣。 4.要做好游戏的组织工作，做到收放自如，有条不紊。 （四）、游戏教学的应用 1.课前读书 2.Warm-up(游戏热身) 3.Presentation(游戏引入新课) 4.Consolidation(游戏巩固) （五）、小结 从笔者亲身的游戏课堂实践中证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。寓教于乐的教学游戏，转被动为主动，变乏味为有趣，使孩子们注意集中，兴趣浓厚，其英语水平也在轻松愉快中迅速提高。由此可见，游戏教学是可以广泛应用的一种教学方式。 三、论文的论证方法和写作思路 1、本文主要采用了引用（例如《义务教育小学英语新课程标准》等） 2、同时还采用了对比对照，从试用游戏教学取得不好效果到达到不错教学目的进行了对比，并拿两个同级班级进行有游戏课堂教学和无游戏课堂教学比较，对论点进行了论述。 在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，本论文不成熟、不系统之处，敬请各位专家、老师指正。 谢谢大家！ 2013年3月20日