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创新教研 彰显职能研究、服务、指导普通高中新课程 福建省普教室 一年来教研工作回顾  在省教育厅的精心规划部署下，2006年秋季我省普通高中新课程实验拉开了序幕。 坚决贯彻落实教育厅的工作部署，积极配合教育行政部门,本着创新教研工作新理念,充分发挥教研室的研究、服务、指导的职能,为我省普通高中新课程的积极稳妥推进做出了努力。 一、强化学习研究，提升驾驭新课程的教研能力 我室把强化学习、潜心研究做为硬任务来抓，努力实现省厅领导对我厅教研人员提出的要求：对高中新课程的理解和把握要先行一步，高人一筹。 1．重视学习，提高素质，优化队伍 2006年初，赴海南、山东等四个高中新课程实验先行省份学习考察; 选送教研人员参加国家教育部师范司、基础教育课程中心组织的高层次、多项目的培训研修; 切实加强了与教育部课程中心、兄弟省份教研部门及有关高师院校信息沟通、科研的联系。 室领导及学科教研员经常性地参与兄弟省份组织的新课程相关的研讨活动 ; 参与承担国家“十一五”规划的重点项目、教育部以及教育部课程中心的课题五项，与高师院校等合作研究教改项目十项，这些项目的研究有效地促进了教研员自身素质和能力的提升。 省厅领导对我们的队伍建设高度重视，在编制紧、进人难的情况下，为我们引进人才开“绿灯”，刘平副厅长多次过问我室人员引进的情况，并对我室教研队