2017秋上海教育版英语六年级上册Module 3 Unit 9 Great cities of the world.pptVIP

操作方法：第一次使用问句必须完整问完，到第二次或以后就可以省略问题。但是不能在第一次就以简略问题进行提问。 * 操作方法：学生再次朗读对话，让学生体会并再一次掌握句子的用法。 * 操作方法：在理解与会读的基础上，学生跟着教师进行意义性操练。 * 操作方法：在理解与会读的基础上，学生可以以小组的形式进行句型操练，以达到再次巩固的效果。 * 操作方法：教师出示句子，学生回答并朗读问题和答案，加深印象。 * 操作方法：全班集体朗读。 * Post-task activity 1： 活动内容：Think and write 活动目的：理解课文，训练概括能力。 操作方法：学生独立完成，然后小组分享，最后在班级里汇报。 * Post-task activity 2： 活动内容：Act out the dialogue 活动目的：熟练掌握课文，理解课文意思与句意。 操作方法：学生四人一组表演对话，在前面各个环节的铺垫下应该能够进行背诵，如果不能可以参考课本。 * Post-task activity 3： 活动内容：Think and say 活动目的：概括文章意思，并能运用新句型。 操作方法：在理解课文大意与新句型的基础上，学生能够根据四个提示问题有逻辑地复述课文。 其他建议：口头复述不仅要求能对单个城市进行介绍，还能用新学的句型介绍两地的距离。 * How long does it take