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模板来自于 * 模板来自于 * 做师生健康心理的呵护人 —— 苏州市心理健康教育特色学校申报说明 苏州市田家炳实验高级中学 2014.12.24 苏州市田家炳实验中学只有50多年的历史，且几易其名，多次重组，知名度远不及市内多所百年老校、大校。学校如何进一步发展并办出特色？学校抓住发展的大好时机，在2003年，确定以“专业化、规范化、全方位”的心理健康教育特色立校，这在“心理教育还只是一个点缀”概念的当时，是一个超前而大胆的决策。同时通过引进专业心理教育名师，配备专业教室保证心育空间，制定心理健康教育三年发展规划，参与国家“十五规划”心理课题研究、设立独立的心理发展中心等具体措施，将一个当时不为人理解的心理健康教育“概念”落实到学校具体教育教学实践中。 学校心理健康教育的战略定位和发展轨迹 短短几年，我们完成了由一个专业教师到一个团队的集合；从高扬一面旗帜到雕刻教师群像；从学生的心理陪伴到教师的心理优化；从生动的教研实践到严谨的学术探讨；从学校的文化自觉和特色弘扬到社会的价值幅射和爱心援助……这个发展的轨迹折射出我们对心理教育恰当定位，是符合教育发展的渐进规律的，是新形势下适合时代发展需要的积极探索，并且已不断延伸到校园之外，作为“苏州