《苹果树上的外婆》整本书读书规划.docVIP

《苹果树上的外婆》整本书读书规划 工业路一小 赵 蕊 时间 内容 一节或半节课 利用导引单（一）上好读书推荐课，充分激发起孩子们的阅读兴趣。 第一周 每天读两章，学校有时间就和孩子们一起读一个章节，让孩子们回家自行读一个章节。为了让孩子们读有所思，每读一个章节的时候就口头抛给孩子们一到两个问题让孩子们思考。每读四个章节就下发一个导引单，让学生或思考或交流或笔答导引单上的问题。当孩子们将整本书读完之后，让孩子们动笔画一画安迪的外婆和老奶奶芬克太太。 第二周 在孩子们将整本书读完第一遍的基础上，抛给孩子们一个问题：安迪从外婆和老奶奶那里分别得到了什么？让孩子们带着这个问题把书再读一遍。在孩子们又将书读过一遍之后，上一节读书交流课展示导引单的完成情况并讨论导引单上的一些问题，以此来提升孩子们的认识，并让学生把自己喜欢的部分或感触很深的部分再读一读。 《苹果树上的外婆》阅读导引单(一) 一、读封面往往是我们阅读的开始，看了这个封面和书名，你对这本书有哪些疑问呢？