2018年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学 中华书局版.pptVIP

* 下　册? 第四单元　两极格局下的世界 第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路 学习目标 1.能够分别从农业、工业、政治、结果等方面简述赫鲁晓夫改革的内容。 2.以匈牙利为例,了解东欧社会主义国家的改革运动。 学习重点 分析苏联、匈牙利等国的探索历程,总结社会主义国家发展的经验和教训。 二战后走上社会主义道路的东欧国家,按照斯大林模式进行建设,陷入困境,先后进行了改革。其中匈牙利的改革较为突出。 那么效果如何呢?我们一起来学习本课。 ? ★小组讨论 1.小组讨论,和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※①每个学生有了初步想法后再进行探究、交流,共同解决问题;②注意倾听别人的发言;③组员要学会质疑,就别人发言的观点、重点,大胆提出疑问要求解释。 2.共同讨论下面的问题 阅读下列材料,回答问题。 材料一　列宁指出:“无产阶级取得国家政权以后,它的最主要、最根本的需要就是增加产品数量,大大提高社会生产力……劳动生产率,归根到底是使新社会制度取得胜利的最主要的东西。” ——《列宁全集》 材料二　这些事情来得虽很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路,更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展,伤害了这些国家人民的民族感情,使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显现优越