《逻辑与语文学习》练习.docVIP

梳理探究“逻辑和语文学习”同步练习 一、梳理积累。 1．根据课文内容填空。 （1）从逻辑的角度看，“ ”揭示了某一事物或现象的本质属性。我们借此可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。 （2）每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的 ；外延则指概念所反映的对象的 。 （3）柏拉图关于人的定义“人是没有羽毛的两足直立的动物”把“人”的 扩大了，把一些不属于人的事物都囊括其中。 （4）“命题”是 ，是断定或陈述事物情况的思维单位。 （5）“推理”是 的思维过程，往往要通过 的语言形式来体现。 （6）逻辑规律主要有“同一律”、“ ”和“ ”。在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同时是假的，这就是 律。 2．根据所学知识举例。 （1）柏拉图对“人”下的定义是：“人是没有羽毛的两足直立的动物”，他的学生就用一只扒光了毛的鸡来反驳他。除此之外，请你再举出一个例子来反驳他。 例如：