《恐龙》第一课时教学设计两篇.docVIP

《恐龙》第一课时教学设计两篇 　　《恐龙》第一课时教学设计一 　　一、设计思想： 　　本文是一篇知识性短文，作者紧扣文章题目，按顺序分别介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，表达了作者对已经神秘消失了的恐龙的喜爱之情。本篇课文是说明文，作者通过打比方、作比较、列数据等说明方法对恐龙进行了描述。笔者在课堂教学中创设了轻松愉悦的学习氛围，并以“雷龙”为例，采用表格式作业设计和“我当画家，画一画。”、“我当解说员，说一说。”以及“课外延伸，汇展板。”等环节，使生活在6500万年以前的恐龙，一下子活灵活现地出现在小读者面前，使他们如见其形，如闻其声，拉近了恐龙与小读者之间的距离。激发了孩子们认识恐龙，研究恐龙的欲望。 　　二、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 　　三、教学重点： 　　1、认识本课16个生字，会写10个生字。 　　2、朗读课文，抓住重点词句了解恐龙的类型及外形特点。 　　四、教学难点： 　　体会用作比较、打比方、列数据等方法来说明的好处，并争取掌握这些方法。 　　五、教学准备： 　　课件、恐龙玩具模型 　　六、教学过程： 　　(一)、自读课文，划一划。 　　1、 要求： 　　(1) 用自己